《跨学科主题搭建共享学习资源库》教学设计
课题跨学科主题搭建共单元学科信息科技年级七年级
享学习资源库
1.信息意识：小组通过调研明确学习需求，主动搜索并筛选有价值的学习资源，提升
信息获取和利用意识。
2.计算思维：在搭建资源库框架和选择工具时，小组通过分析、分类和比较，提高逻
核心素辑思维和优化能力。
目标3.数字化学习与创新：小组利用互联网工具搭建资源库，通过在线资源自主学习和互
动交流，提升了学习效果。
4.信息社会责任：小组成员在收集和分享资源时，尊重知识产权，遵守使用规则，确
保信息安全。
1、资源库搭建与管理：学会使用工具搭建资源库，掌握资源分类与整理。
教学重点2、信息收集与筛选：学会快速搜索资源，掌握筛选标准。
3、团队协作与分工：明确分工，学会使用协作工具。
教学难点1、资源库框架设计：合理设计资源库结构。
2、资源更新与维护：定期更新和删除资源。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
《跨学科主题搭建共享学习资源库》1、认真倾听老1、培学生的观
板书课题。师讲解，观看察能力和科学思
1、播放视频相关视频维，激发对航天
2、随着互联网的普及和发展，各种在线学习知识的兴趣。
资源不断涌现。收集优质学习资源，实现共建共享，
导入新课
能充分发挥学习资源的作用，提高学习效益。我们2、讨论如何保2、促进学生交流
可以根据自己的兴趣和需求，与他人合作学习，搭证资源的质量合作，提高表达
建共享学习资源库，提高学习效率。和可靠性？能力，增强团队
3、在收集和共享学习资源时，如何保证资源协作意识。
的质量和可靠性？
项目目标学生通过互联培学生的信息
网搜索引擎获检索能力，使其
1.使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数取相关信息能够精准地获取
讲授新课
据和资源。所需信息，并学
会筛选和评估信
2.利用互联网工具与平台搭建共享学习资源库。息的价值
3.认识到互联网带来的新资源对学习的影响。
项目准备
成立学习小组：
确定调研对象通过系统的调研
建议每组3?4人，明确目标和分工。和目的，选择活动，让学生学
2.开展调研活动，确立研究方向，制订项