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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

学生自主学习与生物学探究性学习的有效融合

引言

生物学作为一门交叉学科，涉及到化学、物理、数学等多个学科的知识。在实际教学中，如何将这些不同学科的知识有效整合，进行交叉学科的教学，仍然是一个巨大的挑战。大多数高中生物学教师通常按照学科的知识体系进行教学，忽视了跨学科的联系与融合，这使得学生难以形成综合的知识框架，无法有效将所学的生物学知识与其他学科知识进行整合运用。

高中生物学教师队伍的整体素质良莠不齐。一些教师在学科知识的掌握和教学方法的更新上具备较高水平，能够有效促进学生的生物学理解和兴趣；但另也存在部分教师教学理念陈旧，教学方法过于单一，