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《阅读与写作（2）》复习题
（2014年1月）
一、论述题
1、编写教案的具体要求是什么？
答：把握教学计划和教学大纲的基本要求
既要熟悉原教材，又要了解授课对象
凸现基本理论和主要掌握的知识点
运用多种现代化媒体辅助讲授和巩固知识
语言表达力求准确生动、通俗显明
及时更新教案
2、写作中，语言运用的基本要求是什么？
规范，准确，鲜明，简洁，质朴，生动。
3消息写作，应该注意哪些方面？
精心拟写标题
倾神写出导语，包括描述式、提问式、议论式、结论式、对比式、征引式和悬念式。
全力写好主体
详细交代背景
4、作文教学的目标有哪些？
品德修养，
创作精神
情感表达
语言能力
知识积累
5、举例说明议论文的结构方式。
答：要先说出议论文常见的结构方式有：“总提分论式”、“分论总提式”、“并列式”、“对比式”和“递进式”等几种。他们并非总是以独立的方式出现，而经常是相互交叉、灵活出现。(5分)能够再说出其中任何两种，井举例分析，可各得5分。
6、结合个人实际谈谈教案的编写。
答：编写教案要突出以教师为主导，以学生为主体的教学观念。教师的讲授是为了激活学生的主体学习意识，而不是强化教师在教学中的统治地位。教案所有环节的设计，都要从这个主导思想出发，并使之渗透到教案的每一个环节中去。
教案的理论框架体系，要注意吸收特定文本解读的新理论、新方法和新观点，或者写作教学中的新模式、新做法。比如体裁选择的自由度，作文写作的无纸化等。同时还要强调学术观点上多元化并存，允许学生的主体性选择和个性化整合。教案的写作，还要考虑引进现代化电脑多媒体教育技术。
7、辨析电脑文本与传统文本在结构上的异同。
答：传统文本的结构方式都适用于电脑文本。但是，网络的超文本功能，使电子文本结构同传统文章相比呈现出独特变异：一是由线性结构向链接结构转化。传统文本只能按照固定的线性顺序一页页读下去，无法管理网状信息。超文本类似于人类的网状记忆，树型链接是超文本的通行结构。树型顶层作为提纲首页，通过链接指向第二层、第三层页面，依次类推。二是定型结构向弹性结构转化。传统文本虽然在语言方面留出空白，让读者进行充分想象和联想，但结构上没有多少灵活余地。而超文本结构却极富弹性。它允许一组信息以多种方式进行编排。三是由封闭结构变为开放结构。传统文本的结构是封闭的，它们自我完善、彼此无关。而超文本却超越了个别文本的局限，从而使众多文本互联为一个大文本系统。
8、在写作过程的几个环节中，你认为哪个环节是最主要的，为什么这样认为？
答：应该说写作构思这个环节对文章的质量起着十分直接的作用。如果换一个角度，写作过程中的其他环节，有时也会起到决定性的作用。只要言之成理，都可以不同程度给分。
9、运用对比，可以使说理更加鲜明有力。请谈谈对比手法的作用。
答：对比，即将两种或两种以上可类比的事物或事理加以比较，从而讲清道理，也称“纵横比较法”和“中外古今法”。对比论述，可以使彼此的本质显现得更加鲜明突出，以揭示反面论点错误，衬托正面论点正确。
10．结合个人写作实际，辨析感悟生活和激发想象的关系。
答：感悟生活就是让学生通过实践，增进对生活的观察、思考和感受。激发想象，是指在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。应该说，感悟生活是激发想象的基础和前提。
11、简述写作素养的具体内容，如何注意培养学生的这些素养？
答：写作素养的具体内容：品德修养、创新精神、情感表达、语言能力以及知识积累等。
（要求展开阐述，只是答出上述五方面，而无具体阐述的，只得4分；联系实际回答第二问的可给6-8分。
8、求职书写作的写作要领
1、求职书是现代社会使用日益频繁的一种实用性文体。如大学生毕业的求职、下岗职员和工人的二度求职等。它的写作是否得体，直接关系到一个人的求职能否成功的重要关键。
2、写好求职书的一个最重要问题是，要扬长避短，凸现自己的专业所长和个性潜力。专业所长要充分说透，，个性潜力要挖掘充分，要显示出自己勃勃向上的发展态势。有时还要有针对性地根据用人单位的特定需求，有的放矢地进行介绍，不要文不对题、游离目标。行文用词也须简洁扼要、措辞得体、不亢不卑、诚挚谦虚。文面也须大方美观、赏心悦目。因为，求职书就是你人格水平的直接显示。中国有句古话：“文如其人”。看其文就如见其人。可见，求职书要精心制作，下工夫撰写，不可大意，以期达到“先声夺人”或确切地说是“先文夺人”的效果。
9、读（观）后感的写作要领
1、读者要善于运用各种解读方法，来把握作者的“原意”。这是读者能够做到有感而发的重要基础和前提。如前人所说的“以意逆志”、“披文入情”，就是强调要根据作品的文词、章法等具体因素，来领会作者的写作意图、主题倾向和情感色彩，而不能天马行空地毫无根据地进行猜测和