2.坚持物质贡献与精神贡献相统一您的微笑就是我精神最大的鼓励!——网友给海迪的留言第62页，共99页，星期日，2025年，2月5日第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。——爱因斯坦第63页，共99页，星期日，2025年，2月5日第64页，共99页，星期日，2025年，2月5日第65页，共99页，星期日，2025年，2月5日深圳青年歌手丛飞在8年时间内，捐资上百万元资助很多贫困山区的失学儿童，而自己却身患癌症，负债17万元。有人这样评价他：“丛飞能够从帮助别人的过程中得到快乐。”丛飞的行为表明（）A.人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面B.人的价值的大小取决于对社会的贡献C.人的价值不仅表现在物质方面，更表现在精神方面D.社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价第66页，共99页，星期日，2025年，2月5日3.坚持完善自身与贡献社会相统一第67页，共99页，星期日，2025年，2月5日“无论多么优秀的人，如果太自私，对社会、对人没感情，不行。我为什么一辈子潜心研究杂交水稻？年轻时候，我曾亲眼看到5个人饿死，倒在路边上、田坎上。这对我触动很大，让我深切体会到什么叫做‘民以食为天’。于是我恒下心来，一门心思研究水稻。动机和目的很简单，就是为了让更多的人吃饱饭。”第68页，共99页，星期日，2025年，2月5日第69页，共99页，星期日，2025年，2月5日第70页，共99页，星期日，2025年，2月5日地震了老师先跑了范美忠当时正在四川都江堰光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。“我瞬间反应过来——大地震！然后猛然向楼梯冲过去。”后来，范美忠发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场，随后他与学生有一段对话:范:“你们怎么不出来？”学生:“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”第30页，共99页，星期日，2025年，2月5日范:“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”接着，范美忠对一位对他感到有些失望的学生说道:“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”第31页，共99页，星期日，2025年，2月5日人民教师向倩用生命护住学生第32页，共99页，星期日，2025年，2月5日最美女教师张丽莉第33页，共99页，星期日，2025年，2月5日第二节创造有价值的人生一、价值和人生价值的涵义二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件第34页，共99页，星期日，2025年，2月5日第35页，共99页，星期日，2025年，2月5日《两个汉子和两个袋子》《一个父亲和两个儿子》第36页，共99页，星期日，2025年，2月5日人的一生怎样才能更有意义、更有价值？第37页，共99页，星期日，2025年，2月5日一、价值和人生价值的涵义第38页，共99页，星期日，2025年，2月5日1.价值的概念价值是客体的属性对于主体需要的一种满足关系。主体———客体人（社会、他人、自身）主体以外的东西（人、自然界、物质、精神）第39页，共99页，星期日，2025年，2月5日“一缸鱼”的故事同样一个东西，不同的人从不同的角度出发，对这个东西的价值会得出不同的结论。第40页，共99页，星期日，2025年，2月5日主体——————————客体人(社会、他人、自己)个体的人生活动2.人生价值的概念：———人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。第41页，共99页，星期日，2025年，2月5日“西红柿”给我们的启示第42页，共99页，星期日，2025年，2月5日二、人生价值的标准与评价（一）人生的自我价值与社会价值（二）人生价值的标准（三）人生价值的评价第43页，共99页，星期日，2025年，2月5日（一）人生的自我价值与社会价值