第37卷第6期总第364期湖北开放职业学院学报Vol.37.No.6(Gen.No.364)
2024年3月（下）JournalofHUBEIOpenVocationalCollegeMar.(lasthalf)2024
数字化转型背景下的外语课程改革与教学创新研究
高意
（大连工业大学艺术与信息工程学院,辽宁庄河116400）
【摘要]教育数字化转型为外语课程改革与教学创新带来了新的机遇与挑战。研究表明：课程目标的改革在
于数字技术助力数智教育，是数字技术与教育体系的深度融合和价值转化；课程内容的改革重在学生语用能力的
提升和跨文化能力的培养，是对实践需求的技术支持和资源供给；课程形式的改革表现为教学过程的数字化和个
性化,有利于学生自主学习能力和学习自治能力的提升与养成；教学创新路径具体包括对数字化工具和平台的整
合与利用、对人工智能辅助教学的辩证看待与合理应用、对学生语言实践能力的强化和个性化学习的培养、对智慧
校园的构建与完善以及对教学评价的实时反馈与多元评价。
【关键词]数字化转型；课程改革；教学创新
[中图分类号]G642【文献标识码]A[文章编号]2096-711X(2024)06-0163-03
doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2024.06.059[本刊网址］http://
引言生缺乏沟通、学生理解能力有限、培训数据不准确、缺乏创
2022年，联合国教科文组织连发三份调研报告，分别为新、对语境理解不足、隐私泄露等问题；生成式人工智能系统
《高等教育教学数字化转型研究报告》《亚太地区高等教育数可能存在的偏见和错误信息以及潜在的严重道德风险等。
字化转型调研报告：全面提升教师ICT能力》和《阿拉伯国家但数字化转型是教育发展的必然趋势和必然选择，只有
高等教育数字化转型调研报告》，为教育数字化转型的研究主动迎接挑战、合理规避风险，才能有效改进教育模式、持续
指明了新的方向。相比于2020年的教育联通与赋能，2022
推动教育改革。
年的调研报告新增“新型技术工具”和“教学模式创新”两项二、数字化转型背景下的外语课程改革策略
调研成果，教育数字化转型的研究热潮由此掀起。（一）课程目标改革
究其本质，高等教育数字化转型是一种文化的转型和范外语课程目标的改革在于数字技术助力数智教育。数
式的变迁，是一个数字技术赋能教育的过程，也是一个高质智教育不是数字技术与教育教学的机械叠加，而是数字技术
量发展理念赋值数字技术的过程，最终将会形成以技术理性与教育体系的深度融合和价值转化。具体而言：数字化工具
为价值引领，数字技术与高等教育全方位耦合发展的教育新和平台的整合与利用有助于教师拓宽教学资源获取途径、创
生态。换言之，教育与技术的深度融合是教育发展的必然趋新教学方法、更新教学内容、改善教学环境、获取实时教学反
势，数字技术对教学的推动与改革是教育发展的必然结果。馈与评价等，这是数字技术对数智教育的体系助力；诸如
但需明确的是，教育数字化转型无疑是一把“双刃剑”，它既ChatGPT等人工智能教辅工具的合理应用可以有效提升学生
可为教学改革和教学创新带来机遇，也可为教育伦理和教育的跨文化能力和语言交流能力，这是数字技术对数智教育的
成本带来挑战。实践助力；学生基于数字化平台和人工智能教辅工具所开展
一、数字化转型背景下外语教育面临的机遇与挑战的个性化学习定制和学习自治能力训练等，是数字技术对数
教育数字化转型不是技术产品应用，而是教育创新与变智教育的价值助力。因此，外语课程改革应重视数字技术对
革推动者。在构建智能社会新生态、构建高质量教育体系的数智教育的理论与实践助力，积极促进二者的深度融合与价
背景下，教育数字化转型面临着难得的发展机遇。就外