校园光影
第五单元——光影传情;
校园生活就像一本丰富多彩的画册。如何用
镜头记录下这些时光，拍出情感丰富的微电影呢?;
微电影《追光》故事梗概
体育课上，王同学的测试不达标，拉低了班级整体分数。王同学非常苦恼，学习时也总走神。李同学看到了这一切，决定帮助王同学。他鼓励王同学与他一起练习，俩人也因此成了好朋友。经过两个月的不懈努力和追赶，王同学最终顺利通过了体育测试。;
在微电影拍摄中，要学会利用景别等拍摄技
法和光影关系来突出主题、表达情感。;
任务一
以学校活动、同学间的故事为内容，提炼主题、设计情节，拍摄一部校园微电影。;;
4固定镜头秒表1022”55固定镜头王同学气喘吁吁地坐在地上拉镜头同学们在议论,王同学埋着头
微电影《追光》(第一场)分镜头脚本草图;
摄制组针对问题进行讨论;
小组合作，共同完成影片后期制作;
第一步：确定拍摄主题和内容后，撰写分镜头脚本。
第二步：根据撰写好的分镜头脚本绘制分镜头草图，方便后续拍摄时参考。
第三步：根据分镜头草图，选择合适的光影时机，进行拍摄。
第四步：根据脚本进行剪辑、调整色调、配乐等，完成后期制作。1.选择合适的剪辑软件。
2.根据分镜头脚本剪辑素材。
3.导演与组员讨论剪辑后的剧情是否符合原作并修改。
注意：在拍摄过程中，同一场景和相同情绪的片段，拍摄光线要相对一致。;
任务二
请你根据上文微电影《追光》(第一场)的制作流程，创作出后面的四个场景。;
微电影《追光》分镜头脚本(第二场);
微电影《追光》分镜头脚本(第三场);
微电影《追光》分镜头脚本(第四场);
微电影《追光》分镜头脚本(第五场);
学生作品微电影《追光》
第一场;
DII0011I
微电影《追光》第三场;
微电影《追光》
第五场;
评价内容
1.能了解微电影拍摄的基本用光方法。
2.能知道影片的不同色调和光影能营造出不同的情感氛围。
1.以校园生活中的人、事、物为蓝本创编脚本，并绘制分镜头草图。
2.能根据脚本，运用景别、拍摄方式、光影关系等进行拍摄，以小组合作的方式完成一部校园微电影。;
谢谢观看
第五单元——光影传情