2025贵州装备制造职业学院引进高层次人才（博士）、高技能人才模拟试卷
第一部分单选题(50题)
1、货币的本质是()
A.生产关系
B.物品
C.固定充当一般等价物的特殊商品
D.纸币
【答案】：C
【解析】货币本质是固定充当一般等价物的特殊商品。它并非普通物品或单纯的纸币，生产关系也不是其本质，固定充当一般等价物的特性使其与其他物品区分开来。
2、行政实施作为行政管理中的关键环节，可以进一步细分为多个阶段。其中，“工欲善其事，必先利其器”和“预则立，不预则废”所表达的是行政实施的（）阶段。
A.准备物资并确定具体实施计划
B.做好沟通并协调好各方行动
C.及时反馈信息并调整计划
D.监督实施过程并检查结果
【答案】：A
【解析】“工欲善其事，必先利其器”意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利，强调要做好准备工作；“预则立，不预则废”指事先有准备，就能成功，不然就会失败，同样强调准备和计划的重要性。准备物资并确定具体实施计划正是行政实施准备阶段的关键内容，做好沟通并协调好各方行动侧重于实施过程中的协调，及时反馈信息并调整计划是实施过程中的动态调整环节，监督实施过程并检查结果则是对实施情况的检验，所以“工欲善其事，必先利其器”以及“预则立，不预则废”表述的是准备物资并确定具体实施计划阶段。
3、下列哪种犯罪分子应当附加剥夺政治权利（）。
A.故意杀人
B.危害国家安全
C.强奸他人
D.纵火
【答案】：B
【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定，对于危害国家安全的犯罪分子，应当附加剥夺政治权利。对于故意杀人、强奸、纵火等严重破坏社会秩序的犯罪分子，可以附加剥夺政治权利，并非应当附加。所以在本题中，应当附加剥夺政治权利的犯罪分子是危害国家安全的犯罪分子。
4、有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时（）。
A.丧失继承
B.应当不分
C.应当少分
D.应当不分或者少分
【答案】：D
【解析】依据《中华人民共和国民法典》第一千一百三十条第四款规定，有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。因此，有扶养能力和扶养条件却不尽扶养义务的继承人，在分配遗产时并非是丧失继承权；也不是必须应当不分或者必须应当少分，而是应当在不分或者少分中进行考量。所以正确内容是应当不分或者少分。
5、一些行政组织存在重叠现象，工作环节过多，工作手续过于繁琐，这会致使行政信息周转迟缓，行政距离过长。由此反映了行政执行障碍中的（）。
A.行政决策不完善
B.行政执行态度不坚决
C.行政执行效率低下
D.行政执行资源不充分
【答案】：C
【解析】题干中描述行政组织重叠、工作环节多、手续繁琐，导致行政信息周转慢、行政距离过长，这一系列表现都体现出在行政执行过程中耗费了大量时间和精力，工作进展缓慢，也就是行政执行的效率很低。而行政决策不完善主要侧重于决策本身存在缺陷；行政执行态度不坚决强调执行人员对待任务的态度问题；行政执行资源不充分则是指执行过程中人力、物力、财力等资源不足。所以该情况反映的是行政执行效率低下。
6、《社会团体登记管理条例》中所指的社会团体，是指中国公民自愿组成，为达成会员共同意愿，依照其章程开展活动的（）社会组织。
A.公益性
B.非营利性
C.营利性
D.专业性
【答案】：B
【解析】《社会团体登记管理条例》第二条规定，本条例所称社会团体，是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。公益性是社会团体可能具备的属性，但并非定义关键；营利性与社会团体本质相悖；专业性也不是社会团体定义的核心特征。所以正确答案是社会团体是非营利性社会组织。
7、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。
A.不平衡性
B.个别差异性
C.顺序性和阶段性
D.稳定性和可变性
【答案】：C
【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已