基本信息

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文档摘要

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青少年心理与家庭教育咨询工作介绍与案例咨询探讨

发散〔活动宣传〕链锁〔三级平台〕社区学校家庭大市县市学校面训家庭治疗小组辅导

案例体会：一、真诚支撑信任的天空尊重容纳诚恳明白真诚所至金石为开

二、系统辅导陪伴共同成长个体链接的小组成长个案自述分析：家庭环境、学校环境〔师生关系、同学关系〕家庭：三角关系是获得个体身份认同的最小社会单位家庭关系不平衡引起的平安感确失本人爸爸妈妈

自我修补：讨好指责关系更不平衡带来的压力感自卑感无助感指导修补：修补原有的关系形成新的知觉当人们改变他们的知觉时，也就彻底改变了他们的应对方式。我无法实现过去的期望,但是我同样拥有时机来选择如何实现当前或将来的期望和渴求.

步骤一、建设现时亲子关系。步骤二、学生心理活动。第一次活动：小组对话，疏理关系，寻找契机。1．主角以外的小组谈话2．主角在内的小组对话3．选择与整合

第二次活动：心灵成长活动1．读取心理温度计前三项我最欣赏自己。。。我最担忧、迷惑。。。我的解决途径。。。我接收到新的信息。。。我的希望和行动。。。

BCDEFGABCDEFGA去阻为尊探索感觉建设关系适当强化顺势而为

2．心理成长游戏3．读取温度计最后两项4．新的选择与整合关注、建设、改变、自然探索自己、他人和环境，探索自己的感觉。帮助认识自己的矛盾之处，并以此为起点，朝着表里一致的方向迈进旅程——目标。

我们在为我们的学生撑起伞护航的同时,也要试着开启一扇心灵之窗,引导他们去探索,去成长……