发生输液反应的应急演练脚本（2篇）
脚本一
角色：
-患者（由护士A扮演）：王奶奶，65岁，因肺炎入院治疗。
-责任护士（护士B）：小李，工作3年，经验较为丰富。
-护士长（护士C）：张护士长，具有多年临床护理管理经验。
-医生（医生D）：赵医生，呼吸内科主治医生。
-药剂师（药剂师E）：刘药师，药房资深药剂师。
场景一：输液过程中患者出现反应
时间：上午10点
地点：内科病房302室
王奶奶躺在病床上，正在进行静脉输液，责任护士小李在病房内进行常规巡查。王奶奶突然身体颤抖，面色苍白，呼吸急促。
王奶奶（声音微弱）：“小李啊，我感觉好冷，浑身都不舒服。”
小李（立刻上前）：“王奶奶，您先别着急，我给您测个体温，看看怎么回事。”
小李迅速为患者测量体温，同时观察输液情况，发现液体滴注正常，但患者寒战明显。
小李（紧张，立刻大声呼喊）：“张护士长，302床患者出现输液反应了！”
场景二：护士长赶到现场初步处理
护士长张护士长听到呼喊后，迅速赶到病房。
张护士长（沉稳冷静）：“小李，先别慌，立即停止输液，更换输液器和液体，用生理盐水维持静脉通路。同时给患者保暖，加盖棉被。”
小李（迅速执行）：“好的，护士长。”
小李一边快速关闭输液器开关，一边熟练地更换输液器和液体，同时为患者盖上棉被。
张护士长（继续安排）：“小李，马上通知赵医生和刘药师，告知他们患者出现输液反应的情况。”
小李（拿起电话）：“赵医生，302床王奶奶在输液过程中出现寒战、面色苍白等症状，初步判断是输液反应。刘药师，这边有患者出现输液反应，请协助排查药品问题。”
场景三：医生诊断与治疗
赵医生接到通知后，急忙赶到病房。
赵医生（查看患者情况）：“患者目前寒战明显，体温升高，考虑是输液反应。小李，给患者肌肉注射异丙嗪25mg，静脉推注地塞米松5mg。”
小李（迅速执行医嘱）：“好的，医生。”
小李熟练地抽取药物，为患者进行肌肉注射和静脉推注。
赵医生（观察患者反应）：“密切观察患者的生命体征，包括体温、血压、心率、呼吸等，每15分钟记录一次。”
小李（认真记录）：“好的，医生，我会按时记录的。”
场景四：药剂师排查药品问题
药剂师刘药师来到病房，查看剩余的输液药品和输液器。
刘药师（仔细检查）：“我先把剩余的药品和输液器封存，带回去进行详细检查。你们回忆一下，这一批次的药品和输液器使用情况如何？”
小李（回忆）：“这一批次的药品和输液器我们科室用了一段时间了，之前没有出现过类似情况。”
刘药师（点点头）：“我会尽快排查，看看是否存在药品质量问题或者输液器污染等情况。”
场景五：持续观察与病情变化
在接下来的一个小时里，小李按照医嘱密切观察患者的生命体征。
小李（记录数据）：“体温38.5℃，血压110/70mmHg，心率90次/分，呼吸22次/分。患者寒战症状有所缓解，但仍感觉身体不适。”
赵医生（再次查看患者）：“目前患者情况有所好转，但还不能掉以轻心。继续观察，如果体温持续升高或者出现其他异常情况，及时通知我。”
张护士长（安慰患者）：“王奶奶，您别担心，医生和护士会一直在您身边照顾您的，现在感觉怎么样了？”
王奶奶（虚弱地说）：“比刚才好多了，谢谢你们。”
场景六：病情稳定与总结
经过几个小时的观察和治疗，患者的病情逐渐稳定。体温恢复正常，寒战消失，面色也恢复了红润。
赵医生（欣慰地说）：“患者目前病情稳定，后续继续观察一段时间，如果没有其他问题，就可以按照原治疗方案继续治疗了。”
张护士长（召集科室人员）：“今天这次输液反应应急演练非常成功，大家都能迅速、准确地做出反应。但我们也要从中吸取经验教训，今后在输液过程中要更加严格地执行查对制度和无菌操作原则，确保患者的用药安全。小李，你来说说这次事件中你有什么体会？”
小李（认真地说）：“通过这次事件，我更加深刻地认识到了输液反应的严重性和应急处理的重要性。在今后的工作中，我会更加细心，严格遵守操作规程，保障患者的生命安全。”
脚本二
角色：
-患者（由护士F扮演）：林先生，42岁，因胆囊炎入院治疗。
-责任护士（护士G）：小陈，工作1年，经验相对不足。
-带教护士（护士H）：孙护士，工作5年，经验丰富。
-医生（医生I）：周医生，外科主治医生。
-护士长（护士J）：李护士长，外科病房护士长。
场景一：输液时患者突发不适
时间：下午3点
地点：外科病房405室
林先生正在病床上输液，责任护士小陈在病房外的护士站整理病历。林先生突然大声呼喊。
林先生（痛苦地）：“护士，快来啊，我难受死了！”
小陈（听到呼喊，急忙跑进病房）：“林先生，您先别着急，怎么不舒服了？”
林先生（呼吸急促）：“我感觉胸口发闷，喘不上气，浑身痒痒。”
小陈（看到患者面色潮红，身上出现皮疹，紧张起来）：“孙老师，405床患