发生过敏性休克应急预案演练脚本上传版（2篇）
第一篇
场景一：门诊大厅突发状况
时间：上午9点
地点：医院门诊大厅
人物：患者李女士、导医小张、医生王主任、护士小赵
（门诊大厅人来人往，患者李女士在挂号处排队挂号，突然双手捂住喉咙，呼吸急促，脸色苍白，身体开始摇晃。）
导医小张（迅速上前扶住李女士）：“您怎么了？先别着急，慢慢说。”
李女士（声音微弱，断断续续）：“我……我刚才吃了海鲜，现在难受……”
小张（大声呼喊）：“快来人啊，这边有患者好像过敏了！”
（听到呼喊，医生王主任和护士小赵快速赶到。）
王主任（迅速检查李女士的生命体征）：“患者呼吸急促，心率加快，有过敏性休克的迹象。小赵，马上将患者转移到急救室，通知相关科室做好准备。”
小赵（迅速将李女士转移到轮椅上，推着往急救室赶去）：“好的，王主任。我这就通知。”（边推边用对讲机通知）“急救室，准备接收一位疑似过敏性休克患者，马上到。”
场景二：急救室紧急救治
时间：上午9点05分
地点：医院急救室
人物：医生王主任、护士小赵、护士小李、药师小陈
（小赵将李女士推进急救室，放在抢救床上。）
王主任（快速下达指令）：“小赵，立刻建立静脉通道，给予生理盐水快速补液；小李，监测生命体征，准备肾上腺素。”
小赵（迅速行动，熟练地为李女士建立静脉通道）：“静脉通道已建立，开始补液。”
小李（紧张而有序地操作着生命体征监测仪）：“血压70/40mmHg，心率130次/分，呼吸30次/分。”
王主任（果断地）：“马上皮下注射0.5mg肾上腺素。”
小李（迅速抽取肾上腺素，进行皮下注射）：“肾上腺素已注射。”
（药师小陈拿着抗过敏药物赶到。）
小陈（递上药物）：“王主任，这是您要的抗过敏药物。”
王主任（接过药物）：“小赵，将这些药物加入补液中静脉滴注。”
小赵（接过药物，仔细核对后加入补液中）：“药物已加入，开始滴注。”
（经过几分钟的救治，李女士的情况稍有好转，但仍未脱离危险。）
王主任（眉头紧锁，思考片刻）：“目前患者情况有所改善，但还不稳定。小赵，再给予糖皮质激素静脉注射，增强抗过敏效果。”
小赵（迅速执行）：“糖皮质激素已注射。”
场景三：病情观察与沟通
时间：上午9点20分
地点：医院急救室
人物：医生王主任、护士小赵、患者家属张先生
（护士小赵密切观察着李女士的生命体征和病情变化。）
小赵（轻声记录着各项数据）：“血压逐渐回升至90/60mmHg，心率110次/分，呼吸25次/分。”
（患者家属张先生匆匆赶到急救室。）
张先生（焦急地拉住王主任）：“医生，我老婆怎么样了？她怎么会突然这样？”
王主任（耐心地解释）：“先生，您先别着急。您爱人是吃了海鲜后引发了过敏性休克，我们已经采取了一系列的急救措施，目前情况有所好转，但还需要继续观察。”
张先生（担忧地）：“那她会不会有生命危险啊？”
王主任（安慰道）：“我们会全力救治的，现在各项指标都在往好的方向发展，只要密切观察，积极治疗，应该不会有太大问题。”
张先生（感激地）：“谢谢医生，辛苦你们了。”
王主任（拍了拍张先生的肩膀）：“这是我们应该做的，您在外面耐心等候，有什么情况我们会及时通知您。”
场景四：病情稳定与后续处理
时间：上午10点
地点：医院急救室
人物：医生王主任、护士小赵、护士小李
（经过近一个小时的救治，李女士的生命体征逐渐稳定。）
小赵（兴奋地）：“王主任，患者血压110/70mmHg，心率85次/分，呼吸20次/分，各项指标基本恢复正常。”
王主任（欣慰地点点头）：“很好，继续观察一段时间，如果情况稳定，就将患者转到普通病房进一步治疗。”
小李（做好记录）：“好的，王主任。我这就联系普通病房做接收准备。”
王主任（对小赵和小李）：“患者虽然现在情况稳定了，但过敏性休克可能会有反复，你们要密切观察患者的病情变化，有任何异常及时报告。”
小赵和小李（齐声回答）：“好的，王主任。我们会严格按照要求观察的。”
（随后，护士们将李女士平稳地转移到普通病房，并与普通病房的护士进行了详细的交接。）
场景五：总结与复盘
时间：上午10点30分
地点：医院会议室
人物：医院应急演练负责人刘院长、医生王主任、护士小赵、护士小李、药师小陈
刘院长（主持会议）：“今天我们进行了一次过敏性休克应急预案演练，现在大家来总结一下这次演练的情况。王主任，你先说说。”
王主任（站起来发言）：“在这次演练中，我们的反应速度还是比较快的，从发现患者到采取急救措施都比较及时。但在药物的调配和使用上，还可以更加熟练和精准，比如在使用肾上腺素时，抽取的时间稍微长了一点。”
小赵（接着说）：“我觉得在患者转运过程中，和相关科室的沟通还可以更加顺畅，这样能减少一些时间的浪费。”
小李（