仿照例句，能用几个表示连续动作的词写话（四下园七T2）

语文园地七词句段训练第二题：仿照例句，学习写一组具有连续动作的话，旨在学习用一组动词写出人物的行为，提高学生写人物动作的能力。

词句段运用之二

1、品读例句，体会句中动词使用的准确与形象，交流阅读感受。（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（2）罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。（边读边想象人物的内心活动）

2、我的发现由例句中加点的词语不难看出：第（1）个句子用“抓”“蹬”“攀”这些表示动作的词语，具体表现了他勇敢地从窗口进入车厢的情景；第（2）个句子用“跑”“奔”“脱”“跳”“摸”“钻”“吸”这些表示动作的词语，具体描写了罗盛教救人的情景。仿写时要注意选用合适的动词来表现场景，既要准确，又要生动。

3、分析点拨一个人的动作无论在什么环境下，都有连续性，描写连续动作时，要按照动作的顺序依次进行描写，也要注意准确地使用动词来表现人物特点。

4、仿照上面的例句，选一种情况写一组连续的动作（1）蝴蝶飞舞（2）小男孩打羽毛球（3）妈妈下班回到家

5、小试牛刀

（1）蝴蝶飞舞A、一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈，似乎在寻找什么，不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。B、五彩的蝴蝶在花丛中穿梭，展现它优美的舞姿，找到合适的花朵后，就把嘴巴伸进花蕊，吸着花粉。

（2）小男孩打羽毛球A、只见他左脚在前，右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。B、小男孩高高举起球拍，看到羽毛球飞了过来，他猛地奔跑向前，用力挥动右手，拼命把球打了过去。

（3）妈妈下班回到家A、“宝宝，妈妈下班了！今天吃什么呢？”熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房走去。B、妈妈下班回到家，把挎包随手放在沙发上，半靠着墙将鞋脱下，缓缓地坐在沙发上，揉着发酸的手臂。

（4）其它A、他跑过来，攀上高高的柳树，捉住了正在叫唤的知了。B、一只狡猾的狐狸猛地钻出来，叼起一只鸡，夹着尾巴逃走了。