【答案】1.onguard2.makeadeal3.giveaway4．heldup5.shookhandswithⅢ.句型背诵1．Althoughtheseareveryimportant，wecommunicatewithmorethanjustspokenandwrittenwords.尽管这些很重要，但我们并不仅仅靠口语和书面语交流。2．Indeed，bodypositionsarepartofwhatwecall“bodylanguage”．事实上，身体姿势是我们所说的“身势语”的一部分。3．Onepersonthenholdsuphishand,palmoutwardsandfivefingersspread.说完后这个人举起手，手掌向外，五指展开。菜单课前自主导学WY·英语必修4教学目标分析教学方案设计●教学目标本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。●教学地位该部分含有四个活动，引入了与各种身体动作或姿态有关的词汇，以及在交际场合人们所用的部分词汇和可能采用的身势语。通过这些活动，学生可以初步熟悉有关非言语交际的词汇，为接下来的阅读学习活动做好准备。●新课导入然后利用课本上肢体动作的图片，并用手势演示point的含义，问：Inwhichpicturearepeoplepointing,shakinghands,smilingorwaving?指着图片依次提问，如：Whataretheydoinginthispicture?利用头脑风暴法找出更多的表示肢体动作的词。然后导入新课。Ⅰ.篇章结构阅读文章，完成下面表格(每空不超过3个词)Waysofcommunication◆Byusingspokenandwrittenwords.◆Byusingbodylanguage：1.bodylanguageand“learned”bodylanguage.Greetingsindifferentcultures◆EuropeansandAmericans：2.shakehandswiththeirrighthand，whichmeanstheydonthavea(n)3.weapon.◆Chinese：Puttherighthandovertheleftandbow4..Greetingsindifferentcultures◆Muslims：Givea“salaam”，wheretheytouchtheirheart，mouthand5..◆Hindus：Jointheirhandsandbowtheirheads6..◆Americanyouths：Greeteachotherwiththeexpression，“Givemefive！”Onepersonthen7.hishand，palmoutwardsandfivefingers8..Theotherpersonraiseshishandand9.theothersopenhandabovetheheadina(n)“highfive”．ConclusionPeople10.muchmorebytheirgesturesthanbytheirwords.【答案】1.unconscious2.Traditionally3.threatening4．slightly5.forehead6.inrespect7.holdsup8.spread9．slaps10.giveawayⅡ.语篇理解阅读P22的ReadingandVocabulary部分，从每题所给的3个选项中选出最佳答案1．Howshouldweunderstandtheword“communication”？A．Itonlyrefer