以多元智能理论为导向：高职英语语法教学的创新与实证探究

一、引言

1.1研究背景

在经济全球化和信息化飞速发展的当下，英语作为全球最为重要的语言之一，其重要性愈发凸显。英语不仅是国际交流、贸易往来的主要工具，在科学研究、文化传播等领域也占据着关键地位。在中国，英语教育已成为教育改革的重要组成部分，越来越多的学生从基础教育阶段便开始接触和学习英语，英语能力也被视为衡量个人综合素质和竞争力的重要指标之一。

然而，传统的英语教育模式在教学理念、教学方法和教学效果等方面逐渐暴露出诸多弊端。在教学理念上，传统英语教育过于注重语言知识的传授，强调语法规则、词汇记忆等基础知识的学习，却忽视了学生语言实际