;;教材分析;教材分析;学情分析;学情分析;教学目标;教学重难点;教学方法;一、导入新课

(约5分钟);图片视频导入，引出本单元主题——野生动物保护;读前

根据课文图片及标题预测文本类型得出文章主旨大意;读中

1.连线找出每段主旨大意

2.阅读第1段得出作者去西藏的原因

3.听2，3段录音，找出出藏羚羊濒危的原因和扎西对保护野生动物的态度。

4.齐读第4段，找出1980，1990年代藏羚羊遭遇了什么

5.朗读5，6段并填写表格，了解政府和志愿者们采取的措施和成效。

6.阅读第7段，回答作者对人们现代生活的看法和态度。;读后

讨论人们该如何与野生动物和自然和谐相处。;总结

根据日志的题材特点进行总结（所见，所闻，所思所想）;作业

写一篇文章，作为青少年给出一些关于如何保护野生动物的建议。（可以锻炼学生建议信书写技能）;板书;