教科版五年级下册《环境与我们》单元2.我们面临的环境问题教学设计
单元《环境与我们》课题2.我们面临的环境问题课时1
核心
11.人类活动与环境
概念
学习11.3人类活动对环境的影
内容5～6年级①正确认识经济发展和生态环境保护的关系，结合实例，说明人类不合理的开发活动对环境的影响，提出保
及要护环境的建议，参与保护环境的行动。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
1.地球面临着多种环境问题，这些环境问题对生物的生存和生活有着负面的影响。
2.人类的一些不合理的活动对环境造成负面影响，有些环境问题是由人类的活动引发的。
教学科学思维
目标认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。
探究实践
能够基于所学的知识，通过观察、查阅资料、案例分析等方式获取有关环境问题的信息。
态度责任
能客观地正视我们面临的环境问题。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点地球面临着多种环境问题，有些环境问题是由人类的活动引发的。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能够基于所学的知识，通过观察、查阅资料、案例分析等方式获取有关环境问题的信息。
教学教师：教学课件。
准备学生：环境问题的相关资料、记录单。
教学过程
教学环
教学活动设计思路教学备注
节
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
上课仪同学们好！距离。2.让学生意识到
式……进入上课状态。
好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们将要一起探
索动物世界。
一、激1.回顾上节课地球家园给我们提供了珍贵而独特的生存环境。
2.提问：你知道地球家园面临着哪些环境问题？（预设：有酸雨
发兴趣
、雾霾、臭氧层破坏、大气污染、水污染、水资源短缺、垃圾污
，导入染、噪音污染、光污染、全球变暖、能源短缺等。）
课题
（预设3
分钟）
二、聚人类活动对环境造成的诸多问题。
焦，明
确问题
对环境问题的搜集和分析
[环境问题的相关资料、记录单]
1.提问：你能给这些环境问题归归类吗？（预设：大气污染（包
括酸雨、雾霾、臭氧层破坏、光污染等）、水污染、水资源短
三、探缺、固体废弃物污染（包括垃圾污染等）、全球变暖、噪音污
染、能源短缺等）
索（预2.过渡：我们的地球家园面临着许多的环境问题，今天我们重点
设25分研究前五类环境问题。
3.出示小组任务：
钟）（1）选择一类环境问题（大气污染、水资源短缺、水污染、固体
废弃物污染或全球变暖）进行整理和分析；
（2）以小组为单位，讨论分析，完成记录单（见附录一）；
（3）联系自己的生活经验，如有需要可搜索相关资料，或阅读老
师提供的资料（见附录二）；
4.小组按要求进行学习活动。
5.全班进行分享与交流。教师重点引导学生关注环境问题的事
实、危害、原因以及我们的思考。
研讨：对环境问题的思考（预设7分钟）
四、研
学生针对以下两