小学法制教育工作参考计划_1
一指导思想
以全国教育工作会议精神为指导，以“三个面向”为指针，进一步加大改革力度，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建立的假设干规定》，广泛开展以素养教育为核心的创新式教育研究和以法津法规为中心的法制教育，摆脱“应试教育”的束缚，坚持依法治校，依法治教。以争创平安校园为契机，加快教育现代化和信息化建立，全面提高办学水平和教育质量。
二目的任务
（一）依法建章立制，大力推进学校民主制度的建立
依法治校确实是对学校各项工作实现依法治理，用法律法规来标准广大师生员工的言行，标准学校的办学行为。其关键是建立、健全各种规章制度，在学校构成有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使学校逐步步入法治轨道。
（二）以法律法规为依照，积极营建良好的育人气氛
坚持“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育，弘扬“团结、求真、奋进、创新”的师风精神，开展师风师德大检查，加强老师教书育人、以身立教的使命感，加强老师保护学生的责任认识，使老师都能以师德作为衡量本人工作的尺度，标准本人的教育教学行为。
（三）强化法制观念，依法标准学校的各项工作
坚持“领导带头，普遍参与、自学为主、适当集中”的原则，与教育教学实际、老师职业道德建立和校园精神文明建立相结合通过普法讲座、教育法律法规考核等方式，多渠道加强老师的法制教育工作。使广大老师在普法学习过程中，加强法制观念，逐步构成自觉学法、讲法、用法、守法的适应，同时也使学校在德育工作实效性上获得新的打破，扩大学校各个领域的办学成果。
三工作任务
（一）加强领导，强化组织治理，为依法治校提供坚强保障
学校成立了校法制领导小组，构成由年级组、教研组、少先队组成的法制教育组织治理网络。学校选派具有一定法律知识的老师担任法制教育辅导员，聘请法制教育校外辅导员。同时，结合学校治理，制订了“依法治校规划”，将《老师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等十几项法律法规列为教育内容，在详细教育实践中采取一系列行之有效的措施。
（二）加强法制教育，为依法治校奠定坚实的思想根底
1、在施行素养教育的过程中，积极抓好青青年法制教育，协助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，开展内容丰富的法制教育活动。同时，开设平安教育课，利用晨会、班队活动、升旗仪式及开学典礼等方式进展法纪教育，制订学生德育考核制度和日常行为标准，积极培养学生良好的行为适应和自觉守法的认识。另一方面，寓法纪教育于丰富多彩的活动中，努力制造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。定期邀请专家及政法部门领导举方法制教育讲座，并利用橱窗、板报、广播、演讲、讲故事等方式广泛进展法制宣传，培养学生学习法津知识的兴趣和守法、用法的法律认识。同时，通过召开家长会，定期走访学生家庭，加强学校与家长的联络和沟通，及时掌握学生在校内外的表现，开展针对性的配合教育。这些生动爽朗的教育方式加深学生对法律法规的认识，为他们提供法制教育的实践时机。在操纵学生犯罪和促进后进生转化方面，建立一套科学完好标准的制度。
2、制订“兴隆中心小学校内申述方法”，同时少先队成立了“红领巾监视岗”，以保障学生的合法权利，标准老师的教育行为。学校坚持依法治理体罚和变相体罚学生行为，坚持把校园违纪违规事件与评优评先挂钩，凡涉及到评优评先或教职工评职晋级，均增加依法治教和依法治校方面的考核条款，对教职工的个人行为予以必要的约束。
（三）强化内部治理，把依法治校落到实处
依法治校是一项综合性、全方位、多层次人系统工程，是实现办学目的，全面贯彻教育方针，培养跨世纪人才的保证。
1、严格执行教育部的课程打算。各年级所有学科只使用一种经省教厅审批的教材，均取消教辅材料和练习册。各科学生的作业都可以按要求严格操纵。没有利用节假日、暑寒假为学生补课，全学期没有发生乱收费情况。
2、为素养教育创设宽松和谐的环境。学校坚持面向全体学生，多渠道开辟素养教育。依照上级要求和各地经历。学期初，制定对学生综合素养评定的各类标准和要求，供老师讨论并试行，并明确期末对学生各学科成绩的评定均取消百分制，实行等级制，从而摆脱“应试教育”的束缚，营建宽松和谐的素养教育环境。
3、加强师德建立。施行素养教育，建立教育强校，关键在于老师。加强教职工队伍的建立，是我校开辟奋进过程中的重要任务。要以党的十七大会议精神为指针，努力学习邓小平理论，积极配合党政接着搞好“三育人”活动，坚持“教书育人，为人师表”教育，坚持党的根本道路教育，尤其要把青年老师队伍的政治思想教育认真抓好；要在青年老师中开展“职业道德、职业技能、职业纪律”教育，造就一批思想过硬、