教科版六年级上册《工具与技术》单元6.推动社会发展的印刷术教学设计
单元《工具与技术》课题6.推动社会发展的印刷术课时1
核心4.能的转化与能量守恒
概念12.技术、工程与社会
4.1能的形式、转移与转化
学习
5～6年级②知道简单机械（杠杆、滑轮、轮轴、斜面）及其在生产生活中的应用。
内容
12.3科学、技术、工程相互影响与促进
及要
5～6年级④初步认识技术与工程对科学发展的促进作用，应用仪器设备进行观察并进行记录；举例说明科学发现可以促进
求
新技术发明（如激光的发明）
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念：通过体验活字印刷术，知道活字印刷是重要的印刷技术之一，认识印刷术的出现和发展，让文化、知识的传承更
教学加便捷，推动了人类文明的发展。
目标科学思维：用比较的方法，能分析手工抄写和活字印刷的优劣。
探究实践：体验活字印刷术并制作一页“书籍”，能合理估量手工抄写和模拟活字印刷完成同样任务所需要的时间，并进行
评测。
态度责任：在体验模拟活字印刷术的过程中，能激发民族自豪感，提升学习科学的志趣。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点体验活字印刷并印制一页印刷作品。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点对比分析手抄和印刷的过程，认识到工具和技术对人类文明传承和发展的重要意义。
教学教师：爱牛课件优化小组材料一份
准备学生：每组一套活字印刷套材（字模、活字印刷板、白纸、压板、墨水、墨刷）、格子纸、计时器、活动记录表。
教学过程
教学环
教学活动设计思路教学备注
节
上课仪我们开始上课了。我们将探索印刷术。1.和学生简单互动拉近
式距离。2.让学生意识到
进入上课状态。
1.讲述：人类总是在不断地改进着工具和技术，从而推动着社会的发展【设计意图】了解学生预设2分钟
，在这个过程中有一项技术发挥了十分重要的作用，这就是印刷术。以前，的前概念做铺垫，用印刷术
一、聚人们操作书籍用手工抄写，这样费时、费力、又容易出错。后来发明了活字的发展历史感受技术的发展
焦印刷术，方便灵活，省时省力，提高了效率。是一个循序渐进的漫长过程
2.提问：对于印刷术，你有哪些了解？。
3.追问：它是怎样印制图文的？
4.揭题：推动社会发展的印刷术。
（一）模拟活字印刷【设计意图】学生经历
材料准备：活字印刷套材体验活字印刷的过程，亲身
二、探1.引导：今天我们来模拟、亲身感受一下活字印刷。请同学们先通过微体验活字印刷的便利，通过
索课了解一下活字印刷术的流程。边看边思考，进行活字印刷有哪些主要步骤手工抄写和活字印刷对比，
，又是如何操作的？锻炼学生提取数据和分析数
2.播放：活字印刷微课据的能力。
3.学生交流进行活字印