教科版六年级下册《物质的变化》单元7.美丽的化学变化教学设计
单元《物质的变化》课题7.美丽的化学变化课时1
核心
2.物质的变化与化学反应
概念
学习2.3物质变化的特征
内容5～6年级⑤知道有些物质发生了变化，如纸燃烧、铁生锈等，构成物体的物质也发生了变化。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
紫甘蓝和白醋的反应是化学变化。
教学科学思维
目标用举例、分析、概括的方法，感受到化学变化使我们的生活变得美好和方便。
探究实践
能够对比观察紫甘蓝液体分别与白醋、小苏打、肥皂水的反应过程并进行描述。
态度责任
化学变化产生的新物质可以让我们的生活变得更美好、更方便。知道化学变化与我们生活的密切关系。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点观察并描述紫甘蓝液体和白醋、小苏打和肥皂水的反应。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能举例说明化学变化和人类生活的关系。
教学教师：1.爱牛课件优化2.塑料浅杯食用碱紫甘蓝PH试纸
准备学生：图片
教学过程
教学环
教学活动设计思路教学备注
节
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
上课仪
同学们好！距离。2.让学生意识到
式
……进入上课状态。
好，我们开始上课了。我们将要继续化学变化的美丽。
一、聚1.教师出示常见的化学变化图，讲述：这些现象都是属于化学
变化，化学变化会影响我们的生活，同时化学变化也可以很美丽。
焦
同学们你们观察过哪些美丽的化学变化？
2.学生交流，教师板书课题。
（一）探究紫甘蓝叶浸泡在白醋和水中的变化为后面探究紫甘蓝叶和
1.师出示紫甘蓝和白醋，生观察交流它们有什么特点？其他液体的反应做好知识和
2.提问：将紫甘蓝叶分别浸泡在白醋和水中会观察到什么现
技能上的铺垫，让学生意识
象？
二、探3.师微课介绍实验的方法。到紫甘蓝遇到不同的液体可
索4.生分组合作探究紫甘蓝叶分别浸泡在白醋和水中，记录实验能会出现不同的颜色，激发
现象。学生研究的兴趣。
5.小组汇报交流。
预设：紫甘蓝叶和白醋混合后慢慢出现了红色。紫甘蓝叶和水
混合后还是紫色。
师小结：紫甘蓝是紫色的，白醋是无色透明的，浸泡在一起时
会变成红色，这是化学变化，也是美丽的化学变化。
（二）探究紫甘蓝液体和其他液体的反应
1.生活中还有很多的液体比如像雪碧、小苏打水、肥皂水，它
们遇到紫甘蓝叶的液体后又会发生什么变化呢？
生进一步交流猜测，并说明猜测的依据。
2.小组合作探究紫甘蓝液体和雪碧、小苏打水、肥皂水的反应
并记录实验现象。