教科版四年级下册《岩石与土壤》单元8.岩石、土壤和我们教学设计
单元《岩石与土壤》课题8.岩石、土壤和我们课时1
核心概念10.地球系统
10.3岩石与土壤
学习内容
3～4年级
及要求
④知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质士的特点，举例说出它们适宜生长的植物。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
·岩石和土壤的特性决定了他们的用途。
·岩石和土壤在生产和生活种用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。
·岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。
·知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。
科学思维
教学目标
·能够基于调查的情况撰写调查报告。
探究实践
·通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。
·通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。
态度责任
·具有参与环境保护的意识。
·了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。
·愿意采用行动保护环境、合理利用资源。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
整理岩石、矿物和土壤的作用。
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
教学难点
通过活动，增强学生保护环境的意识。
教师：1.爱牛课件优化2.岩石、矿物图片文字资料，班级记录单，“我和土壤”的游戏视频
教学准备
学生：岩石、矿物卡片、记录单。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
同学们好！距离。
上课仪式
……2.让学生意识到进入上
好，我们开始上课了。大家坐好。今天我们一起来回顾下岩石课状态。
与土壤的知识。
[材料准备：班级记录单]
1.教师提问：回顾本单元的学习，大家对岩石、矿物和土
壤有了哪些新的认识？
一、导入2.学生自由说一说。
3.出示班级记录单，提问：岩石和土壤都是我们地球上的
重要资源，他们之间存在着什么关系呢？岩石和土壤又由哪些
物质组成呢？
4.根据学生的回答，补充学习单，讲解：岩石在一定的外
力作用下会变成土壤，我们把这个过程称之为风化。
5.揭题：岩石、矿物、土壤与我们的生活有哪些密切的联
系呢？出示课题《岩石、土壤和我们》。
（一）了解岩石和土壤的用途。
[材料准备：学生学习单，岩石和矿物资料卡，课前先布
置了解在前七课中遇到的岩石和矿物有什么作用，并做好汇总]
二、探索
1.提问：在之前的学习中我们已经认识了许多的岩石和矿
物，他们在我们的生产生活中有着哪些作用呢？
2.先组内进行交流，再全班展示。
3.提问：除了这些，岩石和矿物还有哪些作用呢？我们身
边其实有很多物品都是由岩石或者