教科版四年级下册《岩石与土壤》单元6.观察土壤教学设计
单元《岩石与土壤》课题6.观察土壤课时1
核心概念10.地球系统
10.3岩石与土壤
学习内容
34年级
及要求
④知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质士的特点，举例说出它们适宜生长的植物。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
·土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
科学思维
教学目标·形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。
探究实践
·能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。
·会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。
态度责任
·认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
教学难点
用沉积实验了解土壤成分，感知土壤颗粒大小沉积顺序。
教师：1.爱牛课件优化2.干燥土壤
教学准备
学生：一份新鲜土壤、白纸、镊子、盘子、牙签、放大镜、玻璃杯、搅拌棒、水。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
同学们好！距离。
上课仪式
……2.让学生意识到进入上
好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们继续探究课状态。
土壤中的成分。
土壤中有什么（预设2分钟）
[材料准备：幻灯片]
1.[出示PPT1]，明确任务：今天我们来观察土壤。
一、导入
2.[出示PPT2]，提问：我们吃的食物都来自于土壤中生长
的植物，那么土壤中有什么呢？
3.学生猜测。（板书学生猜测）
（一）观察新鲜土壤中有什么
[材料准备：每组1份新鲜土壤、1张白纸、牙签、放大镜
二、探索
、学生活动单]
1.明确活动：我们就一起来观察观察新鲜土壤中有什么？
2.[出示PPT3]，明确实验方法：
（1）幻灯片出示实验材料。
（2）师生交流观察方法
（3）明确活动：肉眼观察——放大镜观察——闻；注意
提示用手卫生。
（4）[出示PPT5]，明确记录内容。
活动一：观察新鲜土壤中有什么
3.学生活动（3分钟）。
4.全班研讨：新鲜土壤中有什么？（板书记录学生发现与
学生猜测形成对比）
（二）观察干燥土壤（18分钟）
[材料准备：每组1份干燥土壤、1张白纸、牙签、放大镜、
活动记录单]
1.提问：刚刚新鲜土壤中有这么多发现，你们觉得土壤中
最多的是什么？
（预设：小石子、沙子、黏土等）
2.[出示PPT5]，引出活动：原来土壤中有这么多的颗粒物
，我们再来观察一份干燥的土壤？看看这些颗粒物具体有
什么不同。
3.[出示PPT6]明确