教科版四年级下册《岩石与土壤》单元1.岩石与土壤的故事教学设计
单元《岩石与土壤》课题1.岩石与土壤的故事课时1
核心概念10.地球系统
10.3岩石与土壤
学习内容
3～4年级
及要
④知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质士的特点，举例说出它们适宜生长的植物。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
·岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
·岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。
科学思维
能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与价值。
教学目标
探究实践
·通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。
·用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
态度责任
·发展研究岩石和土壤的兴趣。
·在交流中愿意倾听，积极分享。
·认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
了解岩石和土壤背后的故事。
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
教学难点
能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤背后的故事。
教师：1.爱牛课件优化2.岩石和土壤的标本
教学准备
学生：自己采集到的岩石和土壤（一种）
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
同学们好！距离。
上课仪式
……2.让学生意识到进入上
好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们将要一起课状态。
探索岩石与土壤的秘密。
1.（课件出示地球图片）问：在地球上的哪些地方可以找
到岩石和土壤？（生交流）
2.老师小结：在地球上到处都能发现岩石和土壤的踪迹，
一、导入
不仅在陆地上有，海底同样有它们的踪迹。这堂课我们一起来
寻找岩石和土壤背后的故事。（板书课题）
[设计意图：聚焦研究目标，明研究主题。]
（一）探究课前学生课前收集的岩石和土壤
二、探索
[材料准备：学生课前收集的岩石和土壤]
1.课前同学收集了一些岩石和土壤，现在请你向组内的同
学介绍：你是在什么地方收集的？它有什么特点？推测它的这
些特点说明了什么？（生探究观察）
2.展示交流。
[设计意图：为后面的教学活动做好铺垫，让学生对于了解
岩石和土壤背后的故事有初步的意识。]
（二）了解岩石和土壤背后的故事
[材料准备：弓石燕等化石、魔鬼塔、蕨类植物、鹦鹉螺、
土壤形成的文字和图片介绍。]
1.科学家也一直在对岩石和土壤进行研究，他们有哪些收
获呢？老师为大家准备了一些资料，请同学们仔细阅读资料，
圈出你感兴趣的内容，组内交流，从这些资料中你找到了岩石
和土壤背后的哪些故事？
[见附件：弓石燕等化石、弓石燕、魔鬼塔、蕨类植物、鹦
鹉螺、土壤形成的文字和图片介绍以及一些相关视频。]
2.学生阅读交流。
1.学生交流研讨：岩石和土壤背后的故事。（师选择性板