教科版科学五年级下册教学计划
一、本学期教学的指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学
会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。本学期引导学生经历更为完整的探究过程，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求，
比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验，运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变
化及规律。
二、本学期教学的目的要求
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科
学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看
问题、想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感。
4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、本学期改进教学的具体措施
1.了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。
2.落实实验材料，让探究成为科学学习的主要方式。
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
5.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
6.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
7.收集和整合资源，充分运用现代教育技术辅助教学。
周次教学内容教学目标教学重点教学措施实验
课堂常规，包括书写，记录等等
始业教育课
1-1种子发1.种子发芽需要一定的条件。引导学生对种子发芽分组必
2.能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程。和植株生长进行对比探究活动做实验
2.24-2.28芽实验3.能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动。观察研究
科学概念目标分组必
1-2比较种绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条认识植物与生存环境做实验
件。探究实验
子发芽实验科学探究目标的关系
能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。
科学概念目标分组必
1.空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。
了解植物的生存做实验
1-3绿豆苗2.植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
需要一定的非生命环探究实验
的生长科学探究目标
设计绿豆芽生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿境条件
豆苗的生长状况。
学生通过对蚯蚓与分组必
科学概念目标