教科版六年级上册《地球的运动》单元1.我们的地球模型教学设计
单元《地球的运动》课题1.我们的地球模型课时1
核心10.地球系统
概念
学习10.4地球内部圈层和地壳运动
内容5～6年级④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成，了解化石的形成及科学
及要价值；知道火山喷发和地震是地球内部能擞集中释放产生的自然现象。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
通过制作和观察各种地球模型，识别和了解地球的相关知识（结构、海陆分布、运动），应用模型建构到地球知识的学
习当中。
科学思维
教学
运用思维导图梳理已知的地球相关知识并使其结构化；运用模型建构的方法将一类或多类知识表达在模型上。
目标
探究实践
在思维导图的绘制中，能用简洁的文字表达已有认知并进行合理分类；在交流讨论中，能完善思维导图并提出可探究的
问题；在模型制作的过程中，能利用不同材料把抽象的地球知识准确地表达到实物中。
态度责任
在模型展示、比较、评价之后，感知模型在科学研究中的意义，能不断改进自己的模型并应用到后续地球主题的研究
中，对地球与宇宙科学领域内容探究保持好奇心与探究热情。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点利用不同材料，动手制作能表达各类地球知识的地球模型。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能用模型准确表达自己所了解的地球知识。
教师：1.爱牛课件优化件；2.小刀一把、三种不同颜色的橡皮泥（红、黄、蓝）、、直径12cm的白色泡沫球若干个、地
教学球仪。
准备
学生：1.每组自备水彩笔、橙子、筷子、抹布；2.观察记录单。
教学过程
教学环
教学活动设计思路教学备注
节
上课仪同学们好！从今天开始，我们将要一起走进地球宇宙世界。1.和学生简单互动拉近
式距离。2.让学生意识到
进入上课状态。
1.出示教科书“橡皮泥地球模型”图片【设计意图】聚焦于教预设5分钟
提问：大家觉得这是什么科书“海陆分布模型”，引
一、导追问：怎样判断出来的（预设：绿色代表陆地、蓝色代表海洋）起学生对于已有地球知识的
入这是一个地球模型，通过它我们可以直观地看到地球上海洋和陆地的多回忆，激发学生的学习兴趣
少及分布情况。揭示课题：我们的地球模型（板书）。。
2.我们还知道哪些关于地球的知识？关于地球你又有哪些疑问？把它们
写在记录单内。
（一）整理地球知识【设计意图】学生通过预设25分钟
二、探
1.明确活动要求小组交流、全班讨论，完善
索（1）绘制思维导图，注意分类合理。自己的思维导图，巩固已经
（2）提出可探究的关于地球的问题。知道的地球知识，为制作模
2.全班展示小组学习成果