教科版四年级下册《植物的生长变化》单元8.凤仙花的一生教学设计
单元《植物的生长变化》课题8.凤仙花的一生课时1
核心概念8.生命的延续与进化
8.1植物通过多种方式进行繁殖
学习内容
②3～4年级描述有的植物通过产生种子繁衍后代，有的植物通过根、茎、叶等繁殖后代。
及要求
③列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程；绿色开花植物一般
由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；
植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
教学目标科学思维
能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息；能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求等结
论。
探究实践
能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程；
态度责任
意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
认识凤仙花的生长周期及其身体结构。
教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
教师：1.爱牛课件优化
教学准备
学生：一株硕果累累的凤仙花，植物生长变化的记录表、照片、观察日记等。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
同学们好！距离。
上课仪式
……2.让学生意识到进入上
好，我们开始上课了。大家坐好。我们观察了凤仙花的一个生课状态。
长周期，今天我们来做下回顾。
回顾种植凤仙花的过程（预设5分）
[材料准备：一株硕果累累的凤仙花]
1.分享研讨：经过几个月的种植活动，我们种植的凤仙花已经
开花结果，通过观察和记录，我们每个人都有很多收获。说一
一、聚焦说你们有哪些收获？
（预设：学生分享种植过程中观察记录的信息，分享种植过程
中的发现和思考，分享种植过程中的有趣事情，或是遇到的问
题等等）
2.明确任务：整理分析我们收集到的信息。
3.揭题：《凤仙花的一生》
凤仙花的生长变化规律（预设25分）
二、探索1．展示交流凤仙花的生长记录表
经过这样一个长期的种植、观察、记录活动，我们不仅收获了
许多风仙花的种子，更可贵的是我们每位同学都获得了一份风
仙花生长日记，其中记录了许多植物生长变化的现象。科学是
讲求实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。
我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么?
（预设：通过展示交流互评，引导学生观察记录的不同方法如
拍照、视频、观察日记、画图等，并总结长期记录观察需要注
意的问题。）
2．将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列
[材料准备：凤仙花不同时期的图片]
（1）出示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排
列，并讨论每一个生长期的不同特点。
种子：圆形、很小、黑褐色。
发芽：先长根，再长茎和叶。
成长：长出子叶—长出真叶—第