教科版四年级下册《植物的生长变化》单元8.凤仙花的一生教学设计
单元
《植物的生长变化》
课题
8.凤仙花的一生
课时
1
核心概念
8.生命的延续与进化
学习内容及要求
8.1植物通过多种方式进行繁殖
②3～4年级描述有的植物通过产生种子繁衍后代，有的植物通过根、茎、叶等繁殖后代。
③列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
科学思维
能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息；能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求等结论。
探究实践
能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程；
态度责任
意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
认识凤仙花的生长周期及其身体结构。
教学难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
教学准备
教师：1.爱牛课件优化
学生：一株硕果累累的凤仙花，植物生长变化的记录表、照片、观察日记等。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
好，我们开始上课了。大家坐好。我们观察了凤仙花的一个生长周期，今天我们来做下回顾。
1.和学生简单互动拉近距离。
2.让学生意识到进入上课状态。
一、聚焦
回顾种植凤仙花的过程（预设5分）
[材料准备：一株硕果累累的凤仙花]
1.分享研讨：经过几个月的种植活动，我们种植的凤仙花已经开花结果，通过观察和记录，我们每个人都有很多收获。说一说你们有哪些收获？
（预设：学生分享种植过程中观察记录的信息，分享种植过程中的发现和思考，分享种植过程中的有趣事情，或是遇到的问题等等）
2.明确任务：整理分析我们收集到的信息。
3.揭题：《凤仙花的一生》
二、探索
凤仙花的生长变化规律（预设25分）
1．展示交流凤仙花的生长记录表
经过这样一个长期的种植、观察、记录活动，我们不仅收获了许多风仙花的种子，更可贵的是我们每位同学都获得了一份风仙花生长日记，其中记录了许多植物生长变化的现象。科学是讲求实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么?
（预设：通过展示交流互评，引导学生观察记录的不同方法如拍照、视频、观察日记、画图等，并总结长期记录观察需要注意的问题。）
2．将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列
[材料准备：凤仙花不同时期的图片]
（1）出示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排列，并讨论每一个生长期的不同特点。
种子：圆形、很小、黑褐色。
发芽：先长根，再长茎和叶。
成长：长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄—叶交叉生长—出现花蕾。
开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长果实。
结果：果实椭圆形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色，成熟后为黄褐色，果实成熟后，轻轻一碰就会自动裂开。
（2）小结（图文结合）板书：凤仙花的主要生长过程：种子、发芽、幼苗、长出茎叶、开花、结果、枯萎、死亡。
3.计算凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期
（1）根据我们的记录，凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。学生根据自己的记录表完成下表。
播种
子叶出土
长出花蕾
开花
结果
果实开裂
植物枯死
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
___天___天___天___天___天___天
从播下种子到结出新的种子共______天
（2）学生反馈交流
（预设：学生填写的时间和天数可能出现差异，引领学生分析导致问题的原因，有的是由于植物自身成长的差异，引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。）
（3）小结：从播种到发芽大约需要（7）天；从发芽到长出花蕾大约需要（45）天；从长出花蕾到开花需要（13）天；从开花到结果到果实成熟大约需要（25）天。我们知道，凤仙花从播种到种子成熟的生长周期大约为（90）天。
4.制作凤仙花高度变化统计表
（1）再来看看我们记录的不同时期的凤仙花的高度，你发现凤仙花的高度变化有什么规律吗？用什么方法可以清楚地呈现