《闪闪红星》教学设计
课题
《闪闪红星》
单元
第六单元
学科
艺术
年级
一年级上册
教材
分析
《闪闪红星》是赣美版(2024)小学美术一年级上册的内容。教材以《闪闪红星》为主题，通过展示相关的图片、影视作品片段等，引导学生了解革命历史和红色文化。教材内容旨在培养学生的爱国主义情感和民族自蒙感，同时提高学生的美术创作能力。教材中包含了绘画、手工等多种活动形式，为学生提供了丰富的创作素材和灵感。
学习目标与核
心素养
1.审美感知：观察和分析《闪闪红星》相关的美术作品，理解其表现形式和内涵。
2.艺术表现：学会掌握手工折纸的一些基本的折法，锻炼学生的动手能力。
3.创意实践：学生能够发挥想象力，进行《闪闪红星》主题的创意创作。
4.文化理解：学生理解红星的含义以及特殊意义，了解红星所代表的革命文化和精神内涵，培养学生的爱国主义情操。
学情分析
这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，确定本课的教学目标。
重点
红星折纸的基本折法，理解红星的主题和内涵。
难点
学生在作品中准确表达红星的精神内涵，创作出富有个性的作品。
材料
准备
红纸，剪刀和双面胶等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情景导入
讲授新课
一、导入新课：
(一)创设情境，导入课题
师：同学们，今天我给大家带来一首特别
好听的歌曲。这首歌深受广大少年儿童的喜爱，请大家欣赏《红星闪闪》。
播放歌曲，展示《闪闪的红星》电影视频混剪。
师：红星闪闪放光芒，红星闪闪暖胸怀。闪闪的红星赞扬了那时的革命战士们，大智大勇，无畏艰辛，勇于奋斗的精神。是他们为我们开辟了新的未来。既然红星代表的意义这么深刻，那么我们今天就自己
学生聆听歌曲，感受歌曲。
导入情景，引导
学生感受歌曲中
讲述的故事和表
达的红色力量，
激发学生的学习
兴趣。
动手学习五角星的折纸方法吧!
板书课题：《闪闪红星》。
二、新课讲解：
师：哪些地方有红星?
学生讨论。
课件展示图片。
1.中央印刷厂使用过的铅字
2.电影《闪闪的红星》教师介绍电影内容：
讲述抗日战争时期红军游击队的经典电
影，主角潘冬子在闪闪的红星照耀下，成为了一个真正的红军战士，加入了红军的行列，踏上了新的征程。
提问：观察红星的造型，一颗小小的红星代表着什么?
(图片展示：
1.中国人民解放军勋章、奖章和纪念章一中国人民革命军事博物馆藏
2.胜利之门雕塑现代中央美术学院
设计江西瑞金)学生讨论交流。
教师总结：“红星”比喻中国共产党及其领导的红色革命，是我们民族精神的化身，发射出光和热，从而能给人们带去温暖与关爱，也能指引中国人民前进的方向。
师：如何制作小红星呢?
1.将正方形纸沿中线对折
2.斜角对折
学生观察图
片，了解红星
的形象。
学生思考红星
背后所蕴含的
特殊含义。
引导学生观察红
星的形象，为之
后课程的学习做
好铺垫。
通过观察红星的
造型的图片，引
导学生了解红星
独特的象征含
义，加深学生对
红星的理解和认
识。
教师示范红星的
制作过程，引导
3.右边向左折
4.左边向右折
5.沿斜线剪下多余部分
6.展开剪下的这部分
教师提示：使用工具时请注意安全。
视频直观展示五角星折纸方法。
思考：怎样让小红星闪闪发亮呢?
方法一：四周装饰黄色的条形剪纸，代表光芒。
方法二：手电妙用
三、艺术欣赏
展示图片：
可以将小红星贴(串)在绳子上
四、实践练习。
同学们一起来尝试制作一颗红星吧!
探索不同的制作方式，和小伙伴们分享。
学生观察并学
习红星的制作
步骤。
学生思考如何
表现红星闪闪
发光。
学生欣赏作品
创新制作并讲
解创意作品的
特点。
学生学习，为后
面的制作过程作
铺垫。
开拓学生的创作
思路，使用多种
方式创新制作。
鼓励学生使用不
同的方式创意制
作闪闪红星。
鼓励学生创新实
践，培养学生的
动手能力、创造
能力和交流合
作。巩固学生的
课堂学习成果。
课堂练习
同学们一起来尝试制作一颗红星吧!
探索不同的制作方式，和小伙伴们分享。
学生根据作业要求，个人完成创作任务。
通过创作实践，检测学习情况。
课堂小结
本课认识红星的基本形状和色彩，学习制作红星的基本方法，了解“红星”所代表的革命文化
和精神内涵，培养学生的爱国主义情怀。
板书
《闪闪红星》红星的造型制作红星
课外拓展/课外阅读
学生课后探索五角星其他的制作方法，并将新的制作方法和小伙伴们分享。
内容
特色资源分析和技术手段说明
1.情境创设：通过播放《闪闪红星》的音乐、展示相关图片等，创设浓厚的红色文化