PAGE
PAGE1
13*.湖心亭看雪
请认真研读课文，按要求自主或合作完成学习任务，并填写下面的评价表。
表3-3学习任务完成情况评价表
任务名称
自主完成/合作完成
小组评价
自我评价
学习任务一知识积累
学习任务二雪景鉴赏
学习任务三文眼之辨
学习任务四拓展阅读
知识积累
1.结合课文注释，给下面句子中的加点词注音。完成后朗读课文两遍。
是日更定矣（）余挐一小舟（）
拥毳衣炉火（）有两人铺毡对坐（）
雾凇沆砀（）（）（）余强饮三大白而别（）
2.填写下面的资料卡。
张岱
张岱，字________，号________，山阴(今浙江绍兴)人，著有《陶庵梦忆》《________》等。在《陶庵梦忆》中，张岱说：“陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，骇骇(让人惊异)为野人……作自挽诗，每欲引决(自杀)。”明亡后他披发入山修明史。写作本文时，他已五十多岁，回忆的是三十五岁时的事。
雪景鉴赏
3.作家梁衡称张岱的《湖心亭看雪》用四十二个字创造了一幅淡雅、高洁的画卷，是我国古典文学宝库中的精品。在下页的方框内抄写描写雪景的四十二个字，书写要工整、美观。(可以为抄写的内容配上插画，爱好书法的同学还可以另纸张用软笔书写)
4.根据下面的提示赏析前述四十二个字，以《水墨雪景》为题写一个片段，小组互评并提出修改意见。
提示：
?这句话运用了许多“一”字，它们的意思相同吗？
?这句话中的有些量词原本是名词，与景物搭配使用显得景物与实物的大小相去甚远，这样写有哪些妙处？
?“天与云与山与水”一句中的三个“与”字重复吗？如果删掉，在表达效果上
和原文有何不同？
?这句话描绘的画面是什么色调的？给人什么样的感受？
?作者称所见之景为“影子”，这符合实情吗？你怎么理解？
?作者是从什么角度看到这幅“画”的？以这样的视角观景有什么效果？
5.在充分朗读的基础上背诵课文。
文眼之辨
知识卡片文眼指诗文中那些最有表现力、最能帮助读者理解整部作品主题思想或脉络层次的关键词语和句子。它像一个人的眼睛——心灵的窗户，是一篇作品艺术构思的焦点，凝聚着作品的全部精神，读者可以从中理解文章内在的奥秘。
知识卡片
文眼指诗文中那些最有表现力、最能帮助读者理解整部作品主题思想或脉络层次的关键词语和句子。它像一个人的眼睛——心灵的窗户，是一篇作品艺术构思的焦点，凝聚着作品的全部精神，读者可以从中理解文章内在的奥秘。
小安：《湖心亭看雪》的文眼当属“痴”字，“莫说相公痴，更有痴似相公者”，这是借舟子之口道出了张岱和金陵人的“痴”。
小慧：这篇文章写的是对已覆灭的明王朝的无限怀念，文眼是“崇祯”一词，也就是一份故国之思吧！
小文：我的看法和大家都不一样。我觉得这篇文章的文眼是“一童子烧酒炉正沸”中的“沸”字！在冰雪中，张岱的心情在遇见金陵人的那一刹那被点燃了。
小明:这么说来，文眼似乎还可以是“独”字，也可以是“绝”字……
我认为《湖心亭看雪》的“文眼”是“________”字。________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
拓展阅读
7.*西湖之于张岱，不只是一处风景名胜，更是斯人留守的精神家园。在《西湖梦寻》中，张岱说：“余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不人吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。”下面是张岱所写的另一则有关西湖的文段，读后思考：文中的“看月人”与课文中的“金陵人”有相似之处吗？为什么？
西湖七月半(节选)
小船轻幌，净几暖炉，茶铛①旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖②，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。
【注】①茶铛(chēng)：煮茶的金属容器。②里湖：西湖的一部分。
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________