第07讲物质的分离和提纯
模块一思维导图串知识
模块二基础知识全梳理（吃透教材）
模块三教材习题学解题
模块四核心考点精准练
模块五小试牛刀过关测
1、了解品体与非晶体的主要区别。
2、了解获得晶体的几种方法。
3、学会用结晶的方法制备晶体。
4、理解沉淀法、过滤法、蒸馏法的原理：
5、掌握粗盐提纯的基本操作
模块一：物质的结晶
1．晶体
（1）晶体拥有整齐规则的几何外形；
（2）晶体拥有固定的熔点，在熔化过程中，温度始终保持不变。
2．结晶
（1）定义：溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程；
（2）说明：结晶与溶解是两个相反的过程；
（3）获取方法：①蒸发溶剂：一般用于溶解度受温度影响不大的物质，如氯化钠；
②冷却热饱和溶液：适用于溶解度受温度影响大的物质，如硝酸钾。
3．结晶水合物：有些晶体里结合了一定数目的结晶水，称为结晶水合物，如硫酸铜晶体（俗称胆矾、蓝矾）。
模块二：沉淀法
1.利用凝聚剂吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底的方法。明矾和活性炭是常用的凝聚剂。
2.适用范围：分离液体中混有的不溶性固体杂质
模块三：过滤法
1.过滤法：把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法。
2.过滤装置：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、滤纸。
3.操作要点：
（1）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。紧贴时用水润湿，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡；
（2）二低：a.滤纸边缘低于漏斗边缘。b．漏斗内液面略低于滤纸边缘（以防滤液从滤纸与器壁间渗出）；
（3）三靠：a.烧杯口紧靠玻璃棒_（作用：引流）。
b．玻璃棒末端轻靠三层滤纸处;
c．漏斗末端紧靠烧杯内壁。
模块四：蒸馏法
1.蒸馏法：利用液体混合物中各成分的沸点不同而进行分离的方法。
2.蒸馏装置及注意事项
（1）蒸馏的条件：液体是混合物，各组分沸点不同；
（2）蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接收器、锥形瓶；
（3）蒸馏瓶中要加几粒沸石或碎瓷片的目的：防止加热时，出现液体暴沸；
（4）冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却。
模块五：粗盐提纯
粗盐提纯中玻璃棒的作用
（1）溶解时搅拌，加速溶解。
（2）过滤时引流，使液体沿玻璃棒缓缓流入。
（3）蒸发时搅拌，使液体受热均匀，防止暴沸。
（4）结晶：转移固体。
教材习题01
1.自然界中的水为什么都不是纯净的水？
教材习题02
2.在生活中，你见过（或使用过）哪些净化水的方法？
考向一：物质的结晶
（2023秋?拱墅区校级月考）小吴同学在完成硫酸铜晶体的制备和生长实验时，为了获得大的硫酸铜晶体，采取了如图所示的实验方法，下列选项中有关的做法和现象错误的是（）
A．选择热饱和硫酸铜溶液比用冷的饱和溶液效果好
B．选择几何形状完整的小晶体作为晶核，对晶体的生长更有利
C．晶体长大后，蓝色的硫酸铜溶液会变为无色
D．重复以上图中实验步骤，晶体会越长越大
（2023秋?杭州月考）实验室有一包含有少量氯化钠杂质的硝酸钾固体，某校科学兴趣小组的同学为了得到纯净的硝酸钾，设计了如图所示的操作，下列有关分析中正确的是（）
A．操作Ⅰ～Ⅲ分别是加热蒸发、溶解、过滤
B．操作Ⅰ是过滤，将氯化钠固体从溶液中分离除去
C．操作Ⅱ是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠
D．操作Ⅲ是过滤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来
（2023?舟山三模）如图所示，在分别盛有100g水的烧杯中放入KNO3充分溶解，则说法正确的是（）
温度（℃）
t1
t2
KNO3的溶解度（g/100g水）
60
90
A．甲、乙混合后为t1℃的不饱和溶液
B．乙升温至t2℃，溶液质量增加
C．乙、丙溶液中溶质质量相等
D．丙降温至t1℃，有晶体析出
考向二：沉淀法
（多选）（2023秋?台州期末）如图是八上《科学》课本中涉及水的实验，下列分析不正确的是（）
A．净水可使用明矾和活性炭等物质
B．向“潜水艇”内推送气体，“潜水艇”会上浮
C．用注射器从烧瓶内吸气时，原本沸腾的水不再沸腾
D．通过蒸发和冷却热饱和食盐溶液可得到食盐晶体
考向三：过滤法
（2023秋?东阳市期末）将粗盐溶解，并用漏斗和滤纸搭建的过滤装置去除其中的泥沙，正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，白色代表滤纸上没有泥沙，则看到的情况最接近图中的（）
A．B．C．D．
（2023秋?瑞安市月考）温瑞塘河是滋养着世世代代瑞安人的母亲河，曾经生态环境一度恶化，在河湖治理保护下，一场让母亲河重获新生的碧水保卫战由此打响。请回答下面小题。为清理温瑞塘河河道，河道管理人员使用铁圈和塑料网做成的网兜（如图）来打捞河道漂浮物，这种方法的原理最接近（）
A．沉淀 B．过滤