人教部编版道德与法治八年级下册：6.3《国家权力机关和国家行政机关》复习说课稿
一.教材分析
《国家权力机关和国家行政机关》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。本课主要介绍了国家权力机关和国家行政机关的概念、性质、职权以及它们之间的关系。通过本课的学习，使学生了解国家权力机关和国家行政机关的基本知识，认识它们在国家生活中的重要作用，培养学生热爱祖国、关心的情感。
二.学情分析
八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家制度有一定的了解。但他们对国家权力机关和国家行政机关的概念、性质、职权以及它们之间的关系认识还不够清晰。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过讨论、探究等方式，深入理解这些概念和关系，提高他们的素养。
三.说教学目标
知识与技能：了解国家权力机关和国家行政机关的概念、性质、职权，认识它们之间的关系。
过程与方法：通过讨论、探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心的情感，增强公民意识。
四.说教学重难点
教学重点：国家权力机关和国家行政机关的概念、性质、职权，它们之间的关系。
教学难点：国家权力机关和国家行政机关之间的相互制衡和协调机制。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用讨论、探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生直观地理解国家权力机关和国家行政机关的概念和关系。
六.说教学过程
导入新课：通过展示我国国家权力机关和国家行政机关的图片，引导学生思考这些机关的性质和作用。
自主学习：让学生阅读教材，了解国家权力机关和国家行政机关的概念、性质、职权。
课堂讨论：学生进行小组讨论，探讨国家权力机关和国家行政机关之间的关系，以及它们在国家生活中的作用。
案例分析：分析典型案例，使学生深入理解国家权力机关和国家行政机关的相互制衡和协调机制。
总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对国家权力机关和国家行政机关的理解。
课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七.说板书设计
板书设计如下：
国家权力机关和国家行政机关
概念性质职权
关系相互制衡协调机制
八.说教学评价
学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、探究等活动中的积极性、主动性。
学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
学生考试成绩：期末考试或单元测试成绩，评估学生对国家权力机关和国家行政机关知识的掌握情况。
九.说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高素养。
知识点儿整理：
《国家权力机关和国家行政机关》这一课主要涉及以下几个知识点：
国家权力机关的概念：国家权力机关是指在我国宪法和法律规定下，行使国家权力的最高机关。它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
国家权力机关的性质：国家权力机关是人民行使国家权力的机关，代表人民意志，保障人民利益。
国家权力机关的职权：国家权力机关的主要职权包括制定和修改宪法、法律、监督宪法的实施、选举和决定国家的重要事项、罢免国家机关工作人员等。
国家行政机关的概念：国家行政机关是指在国务院统一领导下，负责管理国家行政事务的机关。它包括国务院和地方各级人民政府。
国家行政机关的性质：国家行政机关是国家的执行机关，负责实施国家政策和法律，管理社会公共事务。
国家行政机关的职权：国家行政机关的主要职权包括制定和实施行政法规、决定行政措施、管理经济和文化事业、保障公民权利等。
国家权力机关和国家行政机关的关系：国家权力机关和国家行政机关是相互联系、相互制约的关系。国家权力机关制定法律和政策，国家行政机关负责实施。国家权力机关对国家行政机关进行监督，国家行政机关向国家权力机关负责。
人民代表大会制度：人民代表大会制度是我国的根本制度，是我国人民专政的政权形式。它体现了我国社会主义的本质特征，保证了人民的权利。
集中制原则：集中制是我国国家机构的基本工作原则。它既保证了人民的权利，又保证了国家决策的高效执行。
国家权力机关和国家行政机关的相互制衡和协调机制：我国实行的是权力机关和行政机关之间的相互制衡和协调机制。国家权力机关对国家行政机关进行监督，国家行政机关向国家权力机关负责。这种机制保证了国家权力的正确行使和有效运行。
以上是本节课的主要知识点，对这些知识点的理解和掌握，有助于学生更好地了解我国的体制，提高他们的素养。
同步作业练习题：
下列关于国家权力机关的表述，正确的是：
A.国家权力机关是国家的最高行政机关
B.国家权力机关负责管理国家行政事务
C.国