人教部编版道德与法治七年级下册：4.1《青春的情绪》说课稿6
一.教材分析
《青春的情绪》这一课时，是部编版道德与法治七年级下册第四单元的第一课。本课旨在让学生了解青春期的情绪特点，学会正确对待和调控自己的情绪，以促进身心健康的发展。教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生认识和理解青春期的情绪波动，以及情绪对身心健康的影响。教材还介绍了几种调节情绪的方法，如理智调控法、注意力转移法、幽默化解法等，帮助学生学会自我调节情绪，做情绪的主人。
二.学情分析
七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。这个阶段的学生情绪丰富，但波动较大，容易受到外界因素的影响。他们渴望被理解、被关注，但又不愿意轻易表露自己的内心。因此，在教学过程中，教师需要充分关注学生的心理特点，以平等、尊重的态度与学生沟通，引导学生正确对待自己的情绪，学会自我调节。
三.说教学目标
知识与技能：让学生了解青春期的情绪特点，掌握调节情绪的方法，提高自我调控情绪的能力。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践演练等方法，培养学生学会与他人分享情绪，学会用恰当的方式表达自己的情绪。
情感态度与价值观：培养学生积极面对青春期情绪的态度，认识情绪对身心健康的重要性，学会关爱自己。
四.说教学重难点
教学重点：青春期的情绪特点，调节情绪的方法。
教学难点：如何引导学生正确对待和调控自己的情绪，做到情绪的合理表达。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、实践演练法等，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。
教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，增加课堂的趣味性和生动性。
六.说教学过程
导入新课：通过一个青春期的真实案例，引发学生对青春期情绪的思考，激发学生的学习兴趣。
案例分析：引导学生分析案例中主人公的情绪变化，讨论青春期情绪的特点，以及情绪对身心健康的影响。
小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在青春期遇到的emotional问题，分享调节情绪的方法。
实践演练：选取几种调节情绪的方法，让学生进行实践演练，学会运用这些方法调控自己的情绪。
总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调情绪调控的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对自己的情绪，做到情绪的合理表达。
七.说板书设计
板书设计如下：
情绪特点：
易受外界影响
渴望理解与关注
调节情绪的方法：
理智调控法
注意力转移法
幽默化解法
情绪的合理表达：
与他人分享
八.说教学评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践演练等，评价学生的积极性。
知识掌握程度：通过课后作业、小测验等方式，检验学生对青春期情绪特点和调节情绪方法的掌握程度。
情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评价学生对青春期情绪的态度，以及关爱自己的意识。
九.说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的运用、教学目标的达成等。针对存在的问题，教师应调整教学策略，以提高教学效果，更好地帮助学生学会调控情绪，做情绪的主人。
知识点儿整理：
本节课主要围绕着青春期的情绪展开，旨在帮助学生了解青春期的情绪特点，掌握调节情绪的方法，以促进他们的身心健康发展。以下是本节课的主要知识点儿整理：
青春期的情绪特点：
情绪波动大：青春期的学生由于生理和心理的变化，情绪容易波动，时而高兴，时而低落。
易受外界影响：青春期的学生处于性格形成的关键时期，对周围环境的感知和评价容易受到他人影响。
渴望理解与关注：青春期的学生渴望被他人理解，希望得到关注和关爱，当需求得不到满足时，容易产生负面情绪。
调节情绪的方法：
理智调控法：通过理性思考，分析情绪产生的原因，找到解决问题的方法，从而调控情绪。
注意力转移法：将注意力从负面情绪转移到其他积极的事物上，以减轻负面情绪的影响。
幽默化解法：运用幽默的方式，化解负面情绪，使自己保持乐观的心态。
情绪的合理表达：
与他人分享：遇到情绪问题时，主动与他人沟通，分享自己的感受，寻求支持和帮助。
恰当表达：学会用恰当的方式表达自己的情绪，避免情绪的过度压抑或爆发。
情绪对身心健康的影响：
负面影响：长期处于负面情绪中，可能导致心理障碍、人际关系紧张等问题。
积极影响：积极面对和调控情绪，有助于提高身心健康，增强自我信心和抗压能力。
情绪调控的重要性：
自我成长：学会调控情绪，有助于个体在青春期面临各种挑战时，保持稳定的心态，促进自我成长。
人际关系：善于表达和管理情绪，有助于建立良好的人际关系，增进与他人的沟通和理解。
未来生活：掌握情绪调控能力，对未来的学习、工作和生活都有积极的影响，使个体能够更好地应对各种挑战。
关爱自己：
认识自己的情绪：了解自己的情绪变化，认识到情绪是正常的心