高级中学名校试题
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2025届江西省九江市高三下学期第二次高考
模拟统一考试历史试题
本试卷共6页，共100分。考试时长75分钟。
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.对如表认识正确的是（）
部分文献记载的齐桓公葵丘会盟盟约对照表
《孟子告子下》
《左传·僖公九年》
《榖梁传·僖公九年》
诛不孝
无易树子
毋易树子
无以妾为妻
毋以妾为妻
尊贤育才，以彰有德
敬老慈幼
无曲防，无遏籴
毋雍泉，毋讫籴
士无世官，官事无摄，取士必得，无专杀大夫
凡我同盟之人，既盟之后，言归于好
凡我同盟之人，既盟之后，言归于好
陈牲而不杀，牍书加于牲上，壹明天子之禁
A.《孟子·告子下》成书距葵丘会盟事件最为久远，因而可信度最低
B.春秋时期，盟辞多以“无”或“毋”等否定助词引导出禁止性契约
C.学者在使用前代史料时，可能会因各种因素选择性地淡忘、附加
D.葵丘会盟盟约有助于稳定诸侯国之间的关系，挑衅了周王室的权威
【答案】C
【解析】结合所学可知，不同的文献作者在使用前代历史材料时，由于受自身的立场、目的以及对材料的理解等因素影响，可能会选择性地对某些内容进行强调、夸大，或者对一些内容有所淡忘，甚至根据自己的需要附加一些内容，例如《孟子·告子下》中记载了“尊贤育才，以彰有德”等内容，而其他两部文献中没有，这可能就是孟子根据自己的思想和当时的社会需求进行的选择性记载或附加，C项正确；成书年代与可信度之间并没有必然的绝对联系，虽然《孟子·告子下》成书可能距葵丘会盟事件时间较远，但不能仅仅据此就判定其可信度最低，因为其记载可能来源于多种渠道，包括一些口传资料或其他文献，不能一概而论地认为年代久远就不可信，排除A项；题干文献《孟子·告子下》《左传·僖公九年》和《榖梁传·僖公九年》所涉及到的盟辞都是葵丘会盟盟约，不能得出春秋时期的其他盟辞内容特点，排除B项；葵丘会盟盟约中“壹明天子之禁”表明其是在维护周王室的权威，而不是挑衅，葵丘会盟是齐桓公霸业的顶峰，通过会盟确立了齐桓公的霸主地位，同时也在一定程度上维护了当时的天下秩序和周王室名义上的统治，排除D项。故选C项。
2.汉武帝统治后期颁行“沉命法”，规定郡太守以下地方官如不能及时发觉并镇压暴动，处以死罪。据此可推知（）
A.汉武帝此举意在强化君主专制制度
B.汉王朝鼎盛之中孕育着严重危机
C.汉朝采用“霸王道杂之”的统治政策
D.汉武帝治国理念由无为转向有为
【答案】B
【解析】据材料“汉武帝统治后期颁行‘沉命法’，规定郡太守以下地方官如不能及时发觉并镇压暴动，处以死罪”可知，“沉命法”，说明当时地方上出现了较多的暴动等不稳定因素，反映出在汉王朝鼎盛的表象之下，已经孕育着严重的社会危机，如土地兼并、阶级矛盾激化等问题，导致民众反抗增多，B项正确；“沉命法”主要是针对地方官镇压暴动不力的处罚规定，目的是加强中央对地方的控制，维护地方治安和秩序，而非直接强化君主专制，排除A项；“霸王道杂之”是指将儒家的德治与法家的法治相结合的统治政策，材料中“沉命法”主要体现了法家严刑峻法的特点，没有明显体现出儒家德治的内容，不能全面反映汉朝“霸王道杂之”的统治政策，排除C项；汉武帝时期治国理念从无为转向有为主要体现在加强中央集权、抗击匈奴、推行一系列经济改革等方面，“沉命法”主要是应对地方暴动问题，不能单纯以此来体现汉武帝治国理念的转变，且汉武帝前期就已经逐渐推行有为政策了，排除D项。故选B项。
3.据《三国志·魏书·文帝纪》记载，当时规定：“自今以后，群臣不得奏事太后，后族之家不得当辅政之任……以此诏传后世，若有背违，天下共诛之。”该规定（）
A.有效抑制了宦官专权 B.是为了平衡各方势力
C.推动了选官制度变革 D.是对东汉政局的反思
【答案】D
【解析】根据材料及所学可知，东汉中后期外戚与宦官交替专权，政治腐败，政局动荡，曹魏规定“群臣不得奏事太后，后族之家不得当辅政之任”，限制外戚势力对朝政的影响，明显是吸取东汉后期外戚专权导致政局混乱的教训，是对东汉政局的反思，D项正确；材料中规定的是限制太后和后族权力，并未涉及宦官专权问题，无法得出有效抑制宦官专权的结论，排除A项；材料中