2025年少儿英语教师职业资格考试试卷：英语教学游戏设计与活动组织
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、英语教学游戏设计与活动组织
要求：请根据所给情境，设计一个适合小学生的英语教学游戏，并简述该游戏的设计思路和预期效果。
1.请描述一个适合低年级学生的英语教学游戏，该游戏旨在提高学生的词汇记忆能力。请说明游戏规则、所需材料和预期效果。
2.设计一个适合中年级学生的英语教学游戏，该游戏旨在提高学生的口语表达能力。请说明游戏规则、所需材料和预期效果。
二、英语教学活动组织
要求：请根据所给情境，设计一个适合小学生的英语教学活动，并简述该活动的设计思路和预期效果。
3.请描述一个适合低年级学生的英语教学活动，该活动旨在提高学生的英语听力理解能力。请说明活动流程、所需材料和预期效果。
4.设计一个适合中年级学生的英语教学活动，该活动旨在提高学生的英语阅读能力。请说明活动流程、所需材料和预期效果。
三、英语教学游戏设计与活动组织
要求：请根据所给情境，设计一个适合小学生的英语教学游戏，并简述该游戏的设计思路和预期效果。
5.请描述一个适合低年级学生的英语教学游戏，该游戏旨在提高学生的英语写作能力。请说明游戏规则、所需材料和预期效果。
6.设计一个适合中年级学生的英语教学游戏，该游戏旨在提高学生的英语语法运用能力。请说明游戏规则、所需材料和预期效果。
四、英语教学活动评估
要求：请根据所给情境，设计一个适合小学生的英语教学活动评估方案，并说明评估的目的、方法和工具。
7.设计一个评估方案，用于评估低年级学生在英语课堂上参与课堂活动的积极性。请说明评估的目的、方法和工具。
8.设计一个评估方案，用于评估中年级学生在英语阅读理解活动中的阅读理解能力。请说明评估的目的、方法和工具。
五、英语教学游戏评价
要求：请根据所给情境，设计一个适合小学生的英语教学游戏评价标准，并说明评价的维度和评价方法。
9.设计一个评价标准，用于评价低年级学生在英语词汇记忆游戏中的表现。请说明评价的维度，如词汇掌握程度、游戏参与度等，以及评价方法。
10.设计一个评价标准，用于评价中年级学生在英语口语表达游戏中的口语能力。请说明评价的维度，如语音语调、词汇运用、表达流畅度等，以及评价方法。
六、英语教学活动创新
要求：请根据所给情境，提出一个适合小学生的英语教学活动创新点，并说明创新的原因和预期效果。
11.提出一个创新点，用于改进低年级学生的英语字母学习活动。请说明创新的原因，如提高学习兴趣、增强记忆效果等，以及预期效果。
12.提出一个创新点，用于丰富中年级学生的英语写作练习活动。请说明创新的原因，如激发创造力、提高写作技巧等，以及预期效果。
本次试卷答案如下：
一、英语教学游戏设计与活动组织
1.游戏名称：词汇记忆拼图
游戏规则：将单词卡片打乱，学生需要根据图片和单词提示，将单词卡片拼成正确的句子或短语。
所需材料：单词卡片、图片卡片、拼图板
预期效果：提高学生的词汇记忆能力，增强对词汇的运用。
2.游戏名称：口语接力
游戏规则：学生分成小组，每组轮流用英语描述一个图片，下一位学生需根据描述画出图片。
所需材料：图片卡片
预期效果：提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、英语教学活动组织
3.活动名称：听力接力赛
活动流程：教师播放英语听力材料，学生分组听后，每组派代表回答问题，回答正确的组得分。
所需材料：听力材料、问题卡片
预期效果：提高学生的英语听力理解能力。
4.活动名称：阅读理解竞赛
活动流程：学生阅读英语短文，回答相关问题，回答正确的学生获得积分。
所需材料：英语短文、问题卡片
预期效果：提高学生的英语阅读能力和问题解答能力。
三、英语教学游戏设计与活动组织
5.游戏名称：写作接龙
游戏规则：学生轮流用英语续写一个故事，每个学生必须在前一个学生的句子基础上继续。
所需材料：纸笔
预期效果：提高学生的英语写作能力和想象力。
6.游戏名称：语法接龙
游戏规则：学生轮流用正确的英语语法结构完成一个句子，每个学生必须在前一个学生的句子基础上使用不同的语法结构。
所需材料：纸笔
预期效果：提高学生的英语语法运用能力。
四、英语教学活动评估
7.评估方案：
评估目的：评估低年级学生在英语课堂上参与课堂活动的积极性。
方法：观察学生在课堂活动中的参与度、互动频率和表达意愿。
工具：教师观察记录表。
8.评估方案：
评估目的：评估中年级学生在英语阅读理解活动中的阅读理解能力。
方法：通过阅读理解题目的正确率、回答速度和学生的口头表达能力