教科版四年级下册《植物的生长变化》单元2.种植凤仙花教学设计
单元
《植物的生长变化》
课题
2.种植凤仙花
课时
1
核心概念
6.生物体的稳态与调节8.生命的延续与进化
学习内容及要求
6.1植物能制造和获取养分来位置自身的生存
3～4年级①描述植物的生存和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度
8.1植物通过多种方式进行繁殖
3～4年级⑤说出种子萌发的过程和必要条件。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
科学思维
能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
探究实践
1.会用播种的方法栽培植物。
2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
态度责任
意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
播种的方法以及种植杯的设计和制作
教学难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
教学准备
教师：1.爱牛课件优化2.播种的微课、种植杯制作的微课
学生：塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
好，我们开始上课了。大家坐好。今天我们将继续探索植物世界的秘密。
和学生简单互动拉近距离。
2.让学生意识到进入上课状态。
一、聚焦
1.提问：今天老师给大家准备的是凤仙花的种子，哪位同学能来说一说应该怎样播种，播种时注意什么才能使植物成活？（还需要什么材料，怎样播种才能让植物成活？）
2.教师根据学生回答追问引导：放多少土？埋多深？说说理由。
材料准备：每组1把铲子、一份土壤、水、碎石、花盆
二、探索
（一）种植水仙花
看来播种有很多需要注意的地方，为了让种子的成活率更高，我们先一起来观看一段视频，学习如何正确播种吧！
1.教师播放微课视频：
（1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子
（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。
（3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种子，再用土盖住洞口。
（4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。
2.活动前研讨：
（1）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石子？
（2）放到温暖的地方说明种子发芽需要什么条件？
根据学生回答继续补充种子发芽需要的条件。
3.小组合作种植一盆凤仙花，并贴上标签。
（二）设计制作种子杯
[材料准备：透明的一次性杯子、纸巾、土壤、小铲子]
1.刚才每个小组都完成了凤仙花种子的播种，种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？
（预设：会长出根、会发芽、会变大膨胀）
2.那我们要怎样才能观察到这些变化呢？
课件出示种植杯。
课件或视频讲解种植杯的做法：
（1）先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。
（2）在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1颗种子（按不同方向放置种子）并标注序号。
（3）再加入一些土壤，轻轻压实。
（4）浇适量水。
3.学生小组合作，完成种植杯的制作。
三、研讨
制定植物生长变化观察计划
1.植物的生长并不是一朝一夕的事情，如果我们种下去的凤仙花种子成活变成幼苗了，它还会发生什么样的变化？（预设：会变高，长出叶子、开花、结果等）教师根据学生回答内容进行板贴。
2.我们可以用哪些方法进行记录？
（预设：拍照、文字、绘画等）
3.看来同学们已经迫不及待地想要看到植物的变化了，为了能让同学们在种植过程中获得更多的信息，老师要先请小组合作，制定一份植物生长变化观察计划。大家觉得，计划表中应该包含哪些内容呢？
（预设：学生可能会提到量高度，看植物的颜色，看生长情况等）
4.课件出示计划稿雏形，小组经过讨论后完善计划表。
植物生长变化观察计划
植物名称:第（）小组
播种时间:年月日
栽培方法:土培
我们想用的观察记录方法:
我们小组想要观察和记录的内容：
观察内容
月日
月日
月日
月日
5.请2-3组同学展示制订的计划分享，全班交流完善计划表。
四、拓展
1.同学们，在这节课中，我们选择了凤仙花和蚕豆进行种植活动，他们都是由种子发育成新的植株，在我们生活中，还有一些植物能用自己的根、茎、叶来繁殖后代，我们一起来看一看