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《中小学规范汉字书写数字化教学规范》编制说明
一、立项时间及起草过程
1、立项时间
2025年2月。
2、起草过程
启动阶段:2025年2月19日--2025年2月28日
2025年2月，《中小学规范汉字书写数字化教学规范》团体标准项目立项后，作为该标准项目牵头制定单位，北京华文众合科技有限公司按中国教育发展战略学会的要求，制定了详尽的工作计划与方案，按照要求筹备召集师范大学的专家、研究机构的专家、教研专家以及一线学校老师等成立了工作组。
起草阶段：2025年3月1日--2025年4月20日
（1）调研阶段
a.用户需求调研。包括对教育局基础教育行政部门、教研部门、学校教育情况、书法教师的调研。调研范围包括发达地区、欠发达地区不同层次的调研。调研形式：电话采访、面谈。
b.产品调研。包括目前市场上的产品情况，例如字帖、练习格以及数字化软件。
c.调研总结。包括对用户需求以及产品情况的调研总结，在调查的基础上进行总结与提炼，2025年3月15日，组织会议进行讨论。
（2）初稿阶段：
a.确定框架。包括标准的总体设计原则与框架、目录结构，功能要求框架、以及相应的规范划分等属于大纲型的内容，工作
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形式：召集工作组专家组织第一次会议，确定初稿框架。
b.条款书写。按照框架进行条目的填写。
c.初稿讨论及输出。召集工作组专家及所有成员组织第二次
会议、第三次会议，讨论修改意见，并完成讨论意见修改。
初稿征求意见阶段：2025年4月21日---2025年5月10日。
a.对初稿征求意见，并组织专家进行讨论、修改。
审查阶段：2025年5月12日---2025年6月15日。
a.审核与修改。2025年5月12日召开评审会议，会议提出如
下修改意见并做出修改：
专家意见
修改内容
张建强专家提出内容和标题的匹配，侧重数字化教学。
1.以数字化教学作为主体和主线进行修改，笔画和结构的规范等部分作为数字化教学的教学内容要求，习字格和数字化工具等部分作为数字化教学工具的要求。2.数字化教学部分增加了技术应用与平台、特征数据提取和AI评价体系、互动教学和个性化学习、家校互通与多级信息共享、跨学科融合等内容。
张建强专家提出，遵循标准制定的规范，如必须，宜、需要、可
已修改。
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等非规范用词应修改。
李志民专家提出，格式和用语需要修改。如不使用排除法。
格式和用语已修改。
张同印专家提出，结构和笔画分类没有按书法专业要求写全。
标准是根据小学语文课本后面的笔画表和结构表进行整理，符合语文新课标要求，与专家沟通可以不进行修改。
郑飞虎专家提出：健康的考虑；桌椅的高度加入考量。
1.标准中已按照《中华人民共和国未成年人保护法》对青少年安全、身心健康等方面的要求进行了要求；2.桌椅相关规定已有国家标准规范，与本规范相关性较弱，暂不修改。
郑飞虎专家提出，技术和专利的问题，明确书写方式和技术产品的应用，处理好专利相关事务
本规范不含专利技术内容。
袁礼专家提出:明确是否校外机构等也可以参考；术语定义只做一般术语定义，不做组合词语定义；标准核心是数字化教学，从这方面提出整体要求；复杂表格可以作为附录。
1.增加适用范围2.重新定义术语，删除组合词语定义3.增加数字化教学的目的和总体要求4.笔画书写和结构规范要求作为附表。
b.征求意见。
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c.终审与输出。
报批阶段：预计2025年6月。
3、主要参加单位和工作组成员及其所作的工作等
邹方程
首都师范大学
副教授
调研、起草
向大凤
北京华文众合科技有限
公司
董事长
整体协调、调研、起草、
邓宝剑
北京师范大学
博导
调研、起草
崔树强
华东师范大学
博导
调研、起草
钟正
华中师范大学
博导
研讨、起草
张海波
东北师范大学
副教授
魏广君
中国国家画院书法篆刻
所
博导
研讨、起草
萧文飞
中国艺术研究院
硕导
研讨、起草
胡玉龙
天津师范大学
教授
研讨、起草
党怀兴
陕西师范大学
原副校长
研讨、起草
张强
江苏师范大学
教授
研讨、起草
李成旺
西北师范大学
工学院书记
研讨、起草
李贵明
西北师范大学
教授
研讨、起草
边琦
内蒙古师范大学
教育学
院副院
长
研讨、起草
李文宝
哈尔滨师范大学
教授
研讨、起草
王兴国
四川师范大学
书法学
院副院长
研讨、起草
黄承利
海南师范大学
副教授
研讨、起草
路书红
山东师范大学
教育学
部副部
长
研讨、起草
杨学巍
吉林师范大学
教授
研讨、起草
金梅
北京市西城区教育研修
书法教
书