教科版六年级下册《小小工程师》单元5.制作塔台模型教学设计
单元《小小工程师》课题5.制作塔台模型课时1
核心
13.工程设计与物
概念
13.1工程需要定义和界定
学习
5～6年级①定义简单工程问题，包括材料、时间或成本等限制条件，提出验收标准。
内容
13.3工程是设计方案物化的结果
及要
5～6年级④利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。
求
③基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
制作模型是工程设计的重要环节。
教学科学思维
目标能根据模型制作评价表反思所制作模型的优劣。
探究实践
能依照设计方案，制作出塔台模型。能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。
态度责任
意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点依照设计方案制作塔台模型。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点坚持安全按照设计图进行模型制作，并能进行自我评价和改进。
教学教师：1.爱牛课件优2.吸管，吸管连接件
准备学生：剪刀、胶带、学生活动手册。
教学过程
教学环
教学活动设计思路教学备注
节
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
上课仪
同学们好！距离。2.让学生意识到
式
……进入上课状态。
好，我们开始上课了。我们将要继续探索工程世界。
1.建筑模型展示。
一、聚
2.模型制作是工程设计中十分重要的一个环节，它能把平台
焦的设计图纸转化为立体模型，帮助我们检验和完善设计方案。今
天，我们一起来根据上节课的设计图纸，制作一个塔台模型吧。
3.揭示课题：制作塔台模型（板书）
1.动手制作
（1）观看微课，了解模型制作的要点。
二、探微课主要内容如下。
模型制作的一般步骤：底座搭建、侧面搭建、辅助部件搭
索
建、整体搭建、模型命名。这些工作都需要同伴互助、合作完
成。
模型制作小技巧：①根据设计图纸上的数据，准备相应数量
的吸管。②测量相应的长度并截取，控制好立柱的高度等高，可
以防止塔台的倾斜。③接口固定的几种方法。④每个步骤完成后
都要进行细节检查，接口是否牢固，还有地方需要修补吗？
注意：制作模型要与设计方案相一致。每个步骤完成后，检
查模型实物是否和设计图纸相符。制作过程中，如果发现设计图
纸存在问题，要先小组讨论改进方法，确定后用红笔在设计图上
进行修改，再根据修改后的方案继续制作模型。
出示评价表，出示自我评价和更新的要求。
模型制作完成后，对照评价表进行一次自我测试和评价，把
小组建造的塔台模型的优点和缺点记录下来。把建造过程中产生
的新想法也记录下来。
（3）小组内进行塔台模型制作。
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