第1页，共26页，星期日，2025年，2月5日上联是：养猪大如山，老鼠只只死；下联是：酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。横批是：人多，病少，财富。这时候，财主的老婆出来了，一看对联，大骂道，“什么鬼对联，晦气、晦气！”。请问：财主的老婆又是怎样断句的？第2页，共26页，星期日，2025年，2月5日上联：养猪大如山老鼠，头头死，下联：酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。横幅：人多病，少财富。第3页，共26页，星期日，2025年，2月5日对联，也叫楹联、楹帖、对子等。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。第4页，共26页，星期日，2025年，2月5日情境对联训练指导李云2014.03.25第5页，共26页，星期日，2025年，2月5日一、对联基本特征字数相等词类相对结构对称平仄和谐内容相关上联：发上等愿结中等缘享下等福，下联：择高处立寻平处住向宽处行。第6页，共26页，星期日，2025年，2月5日二、对联之禁忌青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。五湖四海存知己，海角天涯有良朋。一忌重字，二忌合掌。万民争致富；百姓乐安康。合掌是指一副对联中，同比或上下比同时出现词义相似、相近、雷同，也就是意思重复的字、词。一副对联，必须上下比的词语异义相配，才算合格。有人误认“词类相对”，以为上下联意思相同才是对仗工稳，其实这是犯了合掌的毛病。第7页，共26页，星期日，2025年，2月5日三、情境对联训练1何叔衡在湖南宁乡云山学校教书时，某日曾见一小孩伤心地哭个不停，便问何故。小孩说师塾老师出联要他回来对，对不上来要挨板子。何叔衡要孩子别怕，并教孩子对出了下联，使这个孩子免受了一番皮肉之苦。师塾先生给出的上联：世间少有蠢伢子；何叔衡对出的下联：天下难得好先生。第8页，共26页，星期日，2025年，2月5日读名著就是和名人谈话，会让人受益匪浅；学名著就学习做人，能让我们收获颇丰，学校举办“走近名著”活动，为此征集对联,请你对出下联。上联：品读名著似饮清露；下联：走近圣人如交挚友。鉴赏圣书如含甘饴。欣赏美文如沐春风。细研青史如审今时。情境对联训练2第9页，共26页，星期日，2025年，2月5日春天是画家的宠儿，也是是人笔下的常客，今天就让我们也做一会骚客，拿笔书写对春天的感受，要求，结合你知道的古诗文中词句对下联。上联：醉翁亭，乐见野芳发幽香；下联：故人庄，喜看绿树村边合。钱塘湖，喜看新燕啄春泥。沙堤上，喜观早莺争暖树。钱塘湖，喜望乱花迷人眼。陋室里，喜观苔痕上阶绿。情境对联训练3第10页，共26页，星期日，2025年，2月5日上联：登峰望岳杜甫抒壮志；下联：酌酒赏月李白言愁思。临石观海曹操言豪情。采菊饮酒陶潜醉怡情。踏浪观海李白展豪情。举杯邀月李白述豪情。送友作诗王勃表情怀。把酒问月苏轼寄情怀。情境对联训练4第11页，共26页，星期日，2025年，2月5日上联：范仲淹高楼上观湖抒志向；下联：苏东坡寺院中赏月述闲情。
陶渊明南山下种菊表淡泊。
刘禹锡陋室里著文显志趣。
吴叔庠富阳江看景发感慨。
陶渊明穷庐里赋诗明高洁。
在中学阶段我们学习了很多脍炙人口的古诗文名篇，受到了很好的文学熏陶和思想的启迪。请回顾所学的课文内容，根据上联补拟出下联。
情境对联训练5第12页，共26页，星期日，2025年，2月5日为迎接奥运圣火的到来，学校组织征联活动，请根据上联对出下联。（下联中要有我省山川名胜的名称）上联：迎奥运，松花江江水欢笑；下联：望祥云，长白山山林放歌。情境对联训练6第13页，共26页，星期日，2025