人教部编版道德与法治七年级下册：2.1《男生女生》说课稿3
一.教材分析
《男生女生》这一节内容，旨在让学生了解和认识男生女生的生理、心理、性格等方面的差异，从而更好地理解和接纳彼此，培养良好的道德品质和人际交往能力。教材从男生女生的生理差异、心理差异、性别角色认知等方面进行阐述，帮助学生建立正确的性别观念，消除性别歧视和偏见，培养学生的平等意识。
二.学情分析
七年级的学生正处于青春期，开始对异性产生好奇和兴趣，但同时又缺乏对性别差异的深入了解。他们在日常生活中可能会遇到一些关于男生女生的困惑和问题，对于如何与异性相处，如何看待性别平等等问题，需要教师的引导和解答。因此，本节课的教学内容对于他们来说非常贴近生活，具有很强的现实意义。
三.说教学目标
知识与技能：让学生了解男生女生在生理、心理、性格等方面的差异，理解性别平等的概念，消除性别歧视和偏见。
过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生与人交往、合作的能力，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生尊重他人、理解他人的品质，培养学生的平等意识，使学生能够接纳和欣赏彼此的差异。
四.说教学重难点
教学重点：让学生了解男生女生在生理、心理、性格等方面的差异，理解性别平等的概念。
教学难点：如何引导学生正确看待性别差异，消除性别歧视和偏见，培养学生的平等意识。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和思辨能力。
教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
六.说教学过程
导入新课：通过展示一组男生女生的图片，让学生观察并说出男生女生在外貌、身高、性格等方面的差异，引出本节课的主题。
案例分析：展示一些关于男生女生在不同领域取得的成就的案例，让学生分析并讨论男生女生在能力上的差异，引导学生正确看待性别差异。
小组讨论：让学生分成小组，讨论男生女生在生活中的相处方式，如何理解和接纳彼此的差异，以及如何消除性别歧视和偏见。
情感升华：通过一组关于性别平等的图片和文字，让学生理解性别平等的概念，培养学生的平等意识。
总结反馈：教师对学生的讨论和表现进行点评，总结本节课的主要内容，强调尊重他人、理解他人的重要性。
七.说板书设计
板书设计如下：
八.说教学评价
本节课的评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要通过观察学生在小组讨论、案例分析等环节的表现来评价学生的学习情况；终结性评价则通过课后作业、测试等方式来评价学生对知识的掌握程度。
九.说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈和表现，调整教学方法和手段，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，教师还应关注学生在日常生活中对性别平等观念的践行情况，引导和帮助学生树立正确的价值观。
知识点儿整理：
《男生女生》这一节内容主要包括以下几个知识点：
男生女生在生理方面的差异：主要包括外貌、身高、体重、声音、激素水平等方面的差异。这些差异是由遗传因素决定的，与个体的能力和品质无关。
男生女生在心理方面的差异：男生女生在心理方面存在一些普遍的差异，但也要注意个体差异的存在。男生通常较为理性、竞争性强、空间能力强，而女生通常较为感性、合作性强、语言能力强。
性别角色认知：性别角色是指社会对男性和女性的期望和规范。性别角色认知是指个体对自己和异性的性别角色的认识和理解。性别角色认知的形成受到家庭、学校、社会等多方面因素的影响。
性别平等：性别平等是指男性和女性在权利、机会、资源等方面的平等。性别平等是社会公正和进步的重要标志，也是人类文明发展的必然趋势。
尊重他人：尊重他人是指尊重他人的权利、尊严和个性，不歧视、不嘲笑、不侵犯他人的权益。尊重他人是人际交往的基本原则，也是建立和谐社会的基石。
理解他人：理解他人是指设身处地地考虑他人的感受和需求，尝试站在他人的角度思考问题。理解他人能够增进人际之间的默契和信任，减少冲突和误解。
与异性相处：与异性相处是指在与异性交往中，尊重对方、理解对方，并保持良好的沟通和合作。与异性相处需要遵循平等、尊重、理解的原则，避免性别歧视和偏见。
消除性别歧视和偏见：性别歧视和偏见是对某一性别的刻板印象和不公平对待。消除性别歧视和偏见需要从个体、社会和文化等多方面入手，提高人们的性别平等意识，改变性别刻板印象，促进男女平等。
以上是本节课的主要知识点，通过对这些知识点的学习和理解，学生可以更好地了解男生女生之间的差异，树立正确的性别观念，培养尊重他人、理解他人的品质，消除性别歧视和偏见，促进性别平等。
同步作业练习题：
以下哪项是男生女生在生理方面的差异？
A.性格差异
B.身高差异
C.成绩差异
D.兴趣