第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
青少年心理健康活动方案5篇
活动方案的合理性能够使每个环节紧密衔接，提高活动的整体流畅度，通过不断优化活动方案，我们能够总结经验教训，为未来的活动提供宝贵参考，下面是本店铺为您分享的青少年心理健康活动方案5篇，感谢您的参阅。
青少年心理健康活动方案篇1
一、活动背景：(引言)
槐荫阳光少年的培养，就是从学校心理健康的渠道，打造槐荫阳光少年。通过学校这个培养园地，精心组织策划一系列的培养、评选活动，启动此项活动的目的旨在：及时遏制和消除学生的心理疾患，关注学生的心理健康，解决学生的心理困惑，帮助学生树立积极健康的生活态度，帮助教师运用心理学的知识解决教学中的问题，使我们的新一代槐荫人形体心理双重健康，以健魄的体格、阳光的心态，面对新生活、面对新境遇、面对时代的发展，使其真正成为体现槐荫未来发展的形象代言人。在槐荫区局的倡导和指挥下，我们机场小学也将开展一系列的心理健康育阳光少年活动。
二、活动目的
贯彻落实《槐荫心理健康育阳光少年推选策划预案》，依托我们机场小学心灵驿站心理健康咨询室，开展形式多样多样的系列活动，增强全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格、身心健康和谐发展。
为了促进学生德、智、体、美诸方面协调发展，提高学生综合素质，发展自己的个性和特长，我们努力把学生培养成为体格健壮、心理健康、人格健全、性情开朗、积极向上、合群合作的阳光少年。
三、活动：
《槐荫阳光少年推选策划预案》推出以来，引起了我们的广泛关注，槐荫区局确定了以适于青少年的儿童化语言明确活动，以七色(红橙黄绿青蓝紫)活动的方式体现青少年心理健康发展的七个标准。现将七色及活动标准明确如下：
：红：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖
评价：爱心热情
：黄：我是金色的向日葵，追随着阳光绽放笑容
评价：乐观宽容
：绿：我是春的幼芽，沐浴着阳光茁壮成长
评价：积极活泼
：青：我是青色的磐石，在困难面前永不低头
评价：坚强担当
：蓝：我是蓝色的精灵，用智慧创造美好未来
评价：聪慧创新
：紫：我是绽放的丁香，愿我的馨香带给你美好时光
评价：礼仪修养
：橙：我是乘风起航的帆，载着理想驶向彼岸
评价：理想勇气
因上级规定自3月开始，每学期开展两个色彩，所以我们这学期选择红和黄为进行活动。培养学生爱心、热情，乐观、宽容的心理品质和人格特征。
四、活动时间
3月——————6月
五、活动组织人员
组长：邵雷、刘永文、张颖
副组长：龙云飞、穆国强、刘
组员：各个班级的班主任
六、活动内容
(一)心理健康育阳光少年活动启动仪式(3月)
（1)周一升旗仪式国旗下讲话(穆国强老师负责);
(2）校领导宣布活动安排(龙云飞老师负责);
(二)心理健康知识展板展示活动(4月)
1、各年级办一期以关注心理健康，培育阳光少年为的展板
⑴、：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖
⑵、评价：爱心热情
(3）要求：设计新颖、生动活泼、体现出年级特色
（4)展示地点：学校操场
（5)活动负责人：各年级组长、美术老师
（6)评选出优秀设计奖和最佳创意奖
2、充分运用现有资源
常规开放心理咨询室、红领巾广播专题宣传、班级博客进行网络咨询。
(三)爱自己也爱他人精彩博文评比活动(5月)
对象：全校师生
内容：写有关爱自己也爱他人的博文
要求：围绕，不限制数，结合生活体会，写文章并发表到学校班级博客中。
时间：5月
2、评选阶段
内容：每班推选1篇作为精华博文，交给刘秀老师，由刘秀上传到金色阳光，快乐少年博客上，进行展示交流，最后根据博客点击和回复量及本校老师的投票来评选获奖作品。
3、对优秀博文的获奖者进行颁奖。
(四)心灵书签寄真情
活动时间：5月25日—6月1日
活动地点：学校操场
参与人员：全体师生
活动内容：由各班组织学生制作精美的书签，并写下或鼓励、或感悟、或感激的句子，同学们之间可以跨年级、班级相互赠送，也可以将自己的书签夹进学校借阅的图书中，随着图书漂流。通过这个活动，让学生，感激生命，感恩生活，感悟成长，并把这份爱与感悟传递。
(五)评选快乐之星(6月)
活动目的：培养学生乐观的精神，快乐生活每一天。
活动过程：
（1)发给学生小主人卡片(各班自己设计)，为每个学生下发五张小主人的卡片。
(2）分享快乐，如果你觉得班级里的同学非常优秀，能让周围的人感到快乐，就把小主人卡片发给他。
(3）统计班级里获得小主人卡片最多的同学，也就是最能给大家带来快乐