动车组电机电器检修教学与改革
摘要：柳州铁道职业技术学院坚持立德树人为根本，创新人才培养模式改革，提升教学质量，在专业建设的基础上，加大铁路交通类课程建设与改革的力度。电气控制图和电气原理图，两者既有联系也有区别，是识别电路图的基础，文中首先对其进行了阐述。随后讲述了一种以电器元件为对象，从电源开始，自上而下、自左而右逐一分析电路的接通开断关系的分析方法，从主电路开始分析，然后辅助电路分析，再对功能和保护环节分析，完成总体检查。文中给出了两个具体的控制电路图，并进行了详细的实例分析，旨在实际应用。
关键词：控制电路电路分析实例分析课程改革
电气设备检修实训是柳州铁道职业技术学院动力技术学院学生的一门必修课程。实训课程的教学目标是加强对学生基本技能的训练，联系实际，使铁路专业的学生具备综合运用电路基本知识的能力，熟知安全用电知识，掌握安全操作技能，具备电工上岗证的理论知识和实操考试技能[1]，培养学生分析问题和解决问题的能力。为学生进一步学习后续铁路专业课程和专业知识，奠定坚实的基础。
电气控制电路是电气设备检修实训的主要内容和难点，同时也是动力技术学院学生的短板，对电气控制电路知识基础掌握少，缺乏理论转化为实际训练。该部分的内容主要有，1.能读懂简单的控制电路原理图、能设计简单的控制电路；2.掌握自锁、互锁的作用和方法。3.掌握常用电器控制电路的组成、作用和原理，如牵引电机的启动、制动、电源相序反接反转控制等；4.掌握牵引控制电路电压电流过载、短路和欠压保护的作用和操作方法。针对教学特点和教学内容，按以下教学顺序方法和内容形成教学过程。
2讲授电气控制及电气原理图
2.1分析电气控制图
电气控制图包括电器元件布置图、电器安装接线图和原理图[2]。电器元件布置图，表示各种电器设备在电器控制柜和生产机械中的实际安装位置，根据电器位置最合理、联接导线最经济的原则布置。电器安装接线图，表示电器元件在设备中的实际安装位置和接线情况[2]。这两张图和现场实际比较接近，学生掌握较好，而学生的弱势在原理图，实训中要求看懂原理图然后才能进行电气元件的布线和安装接线，否则无从着手。
2.2电气原理图
原理图表达了电器控制的设计意图，方便分析控制原理以及安装、调试和检查排障，采用国家标准规定的电工图形符号和文字符号来表示，是一种包括电路的工作原理、各电器元件的作用和相互关系的通用图形[2]。
电器原理图一般分成主电路、辅助电路两大部分。主电路是从三相交流电源经断路器、接触器、继电器到电动机这一大电流通过的线路。辅助电路一般包括控制电路、照明电路、信号电路及保护电路等，在电气设备检修实训中一般只有控制电路，由各种电器的线圈、触头、辅助触头、按钮等电器元件组成[3]。
简单的和学生讲，将各种有触点的继电器、接触器、按钮、行程开关等电器元件，按一定方式连接起来组成线路就是控制电路。以实现三相异步电动机的启动、反转、制动和调速的控制，另外控制电路还具有保护功能，流过的一般是小电流，通过小电流电路上的操作来控制大电流的主电路实现相应的操作，满足生产工艺要求，实现生产加工自动化[4]。
电气原理图是不考虑电路元器件的实际安装位置和实际连线情况，按规定的图形和文字符号来表示各器件的图形[2]。
为了学生能够读懂原理图，首先需要强调并且解释以下知识：1.控制系统的全部电机、电器和其它器械的带电部件，都应在原理图中表示出来。而与电路无直接关的部件，如铁芯、基座、弹簧等在控制电路中不画出[2]。
2.属同一电器的不同部分，如继电器的触头和线圈按它所接电路的不同分别画在不同的位置中，必须标注相同的文字符号。3.所有电器的图形符号，按未通电、无外力作用下的开闭缺省状态绘制。继电器除热继电器，接触器的触头，都按磁力线圈未通电的状态表示，按钮、行程开关的触头按不受外力作用时的状态表示。4.电器元件按其作用布置，并按水平顺序排列，布局顺序从上到下，从左到右，“左零右火”。电路垂直布置时，需横平，横向对齐；水平布置时，纵向对齐[5]。
3电气控制图的读图方法和实例分析
以电气设备检修实训中的一个项目进行说明：首先对整个电路进行分割，化整为零，以下图1电动机或其他电器元件，如接触器或继电器为对象，从电源开始，自上而下、自左而右逐一分析其接通开断关系。概括起来，可概括为口诀，“化整为零、顺藤摸瓜、先主后辅、集零为整、安全保护、全面检查”。
电路的阅读步骤是从主电路开始，然后进行辅助（控制）电路分析，再进行实现功能和保护环节的分析，最后完成总体检查。
3.1电路基本环节点动电气控制电路实例分析
如图1所示的三相异步电动机点动控制电路图，合上隔离开关并且按下接触式按钮SB时，三相异步电动机启动工作；松开按钮，三相异步电动机停止工作。具体分析讲解如下：
1.主电路分析，