起亚4S店（校外实训基地）大众4S店起亚4S店大众4S店教学管理与改革4.1教学管理44.2教学改革日常教学管理教学过程的监控主要由学院的教务处、系主任和专业教研室主任负责。教学管理的质量监控主要由学院教学督导老师负责。学院招生就业处和各部系就业专责对学生的就业率和企业满意率进行考核，校企合作企业、校外实训实习基地、学生就业企业也参与对教学效果的评价。日常教学抓好五大环节：备教改考导4.1教学管理小组讨论法项目教学法现场教学法案例教学法任务教学法教学方法4.2教学改革实物及设备多媒体教学视频动画网络资源现代教学手段教学手段4.2教学改革5.2存在问题专业特色及存在问题5.1专业特色55.3整改措施②行业受益③企业受益重庆市职业鉴定中心①学校受益★-三方受益★-四个嵌入行业规范提高员工职业技能提高专业要素加强企业培训内容嵌入课程行业标准嵌入大纲认证项目嵌入培养方案企业文化嵌入校园环境5.1专业特色1.在教学资源方面，立体化的教学资源库较少，需要进一步系统化、精细化设计，工学结合共建教学资源等方面需要进一步加强。2.在教学团队建设方面，教师参与行业企业科技与培训工作力度不够，参与技术开发项目较少；专任教师中缺乏在企业和现场工作的经验，下企业锻炼时间不足，企业兼职教师的教学设计能力有待提高。3.生产性实训基地建设有待进一步扩展，深度校企合作企业偏少。4.专业特色需要进一步打造，核心能力需进一步加强。5.2存在的问题（1）加大专职教师引进与培养、兼职教师聘任的力度，进一步加强双师素质、双师结构的团队建设。（2）鼓励教师积极参与行业、企业科技工作，提高自身实践能力和科研水平。5.3整改措施通过优质专业核心课程及精品课程的建设，带动专业整体课程的建设与发展，共享优质课程资源。（1）完善校内生产性实训条件，完成汽车营销实训中心的建设工作。（2）拓展校外实训基地，深化校企合作关系。加强专业团队建设加大课程改革与建设力度优化实践教学条件
敬请各位专家领导指导
谢谢！*互相交流式的，实际参与，从实践中进行归纳总结。角色演习案例分析公开讨论小组活动个人作业头脑激荡式练习小测验评估录象演习**汽车技术服务与营销专业说课汇报重点12345专业设置与人才培养模式课程体系与课程改革师资队伍与教学条件教学管理与改革专业特色及存在问题据中国汽车工业协会统计，从53年起步到现在近60年的发展过程中2010年，我国汽车全产量1826.47万辆，同比增长32.37%，销量1806.19万辆，同比增长32.44%。产销再创新高，继续稳坐全球第一宝座。中国汽车市场正处在保有量从千人20辆到100辆的高速增长期，汽车消费进入到快速普及阶段，根据发达国家经验，汽车工业至少还要有10年以上的增长期。1.1专业设置与定位汽车服务人员需求量超过230万汽车后市场汽车服务从业人员素质低汽车服务专业水平低优势问题汽车“后”时代已经来临。1.1专业设置与定位保险索赔员服务顾问销售顾问配件管理员汽车维修工毕业时前台或展厅主管毕业后3—4年职业发展方向营销经理前台接待员汽车服务经理岗位群职业迁移和发展1.1专业设置与定位专业人才培养目标汽车售后服务企业4S店综合修理厂专项修理厂……服务顾问销售顾问......服务领域就业去向就业岗位1、使学生毕业后能从事汽车销售、汽车维修业务接待、汽车保险与理赔、二手车交易等岗位工作。2、具有相关岗位所必须的专业知识、专业技能、职业素养。3、培养具有可持续发展的学习与适应能力，具备汽车服务岗位的综合职业能力。1.1专业设置与定位紧跟汽车服务行业发展需求，培养具有职业生涯发展基础的应用性高技能人才专业规划与实施师资队伍建设课程建设社会服务实训基地建设人才培养依托行业、紧密企业、订单培养、工学交替的工学结合人才培养模式以模块化方式构筑新的课程体系，并积极进行基于工作过程的课程改革以副教授作为专业带头人的，结构合理、有一定教科研能力的适应高职教育的高水平教学团队建成模拟职场化的汽车营销实训室，加强与汽车后市场服务企业合作，共建实训室构建综合化区域汽车维修技术服务平台，1.2专业建设规划与实施紧密依托地方行业管理部门，创新人才培养模式与企业合作开展“工学结合”人才培养紧密校企合作，以工学交替的实施为有效途径，开创了工学结合人