1+X证书制度下中职汽车运用与维修专业产教融合人才培养模式探索与实践

摘要：应用型和技能型人才的培养是现阶段职业教育教学的重点和关键，在此背景下国家提出了“1+X”证书制度、产教融合等一系列方案和意见，为职业院校创新人才培养模式，提高教学质量指明了方向。尤其对于职业院校学生的实践能力和技能证书直接关系着其在今后的就业和发展，因此文章以中职汽车运用和维修专业教学为例，探究了“1+X”证书制度下的产教融合人才培养策略和方法，以供参考。

关键词：“1+X”证书制度产教融合人才培养

ExplorationandPracticeoftheTrainingModeofIndustry-educationIntegrationTalentsintheUseandMaintenanceofMiddle-levelAutomobilesunderthe1+XCertificateSystem

Shiwen

Abstract：Thecultivationofappliedandskilledtalentsisthefocusandkeyofvocationaleducationandteachingatthisstage，andinthiscontext，thestatehasputforwardaseriesofprogramsandopinionssuchasthe“1+X”certificatesystemandtheintegrationofindustryandeducation，whichpointedoutthedirectionforvocationalcollegestoinnovatetalenttrainingmodeandimproveteachingquality.Especiallyforvocationalcollegestudents，practicalabilityandskillcertificatesaredirectlyrelatedtotheirfutureemploymentanddevelopment.Thispapertakestheprofessionalteachingofvocationalautomobileoperationandmaintenanceasanexampletoexplorethetrainingstrategiesandmethodsofindustry-educationintegrationtalentsunderthe“1+X”certificatesystemforreference.

Keywords：“1+X”certificatesystem，integrationofindustryandeducation，talenttraining

職业院校在现阶段肩负着培养应用技能型人才的重担，然而经调查研究发现，有相当一部分毕业生的综合能力素养及技能水平并不能够达到用人单位的需求。为了进一步促进学生专业职业能力的提升，提高就业成功率，国家提出了“1+X”证书制度，并先后出台了一系列意见方案，如《深化产教融合的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》等[1]，为职业院校探索“1+X”证书试点，加强产教融合，提供了有效的指导意见和方案。与此同时，“1+X”证书制度、产教融合等战略的实施，不仅能够帮助学生增强本领，提高就业，更有助于将教育、人才和产业进行有效融合，构建起系统完善科学的教育产出链条，为社会发展奠定良好的人才基础。因此，本文以中职汽车运用与维修专业为例，探究了“1+X”证书制度下的产教融合教学策略。

1“1+X”证书制度下创新产教融合课程体系的意义

1.1有利于促进学校与行业企业的互利共赢

在“1+X”证书制度背景下，能够进一步加深学校和相关行业企业的融合，引入行业和企业资源，将学校企业和行业打造成利益共同体，这样就能够结合当下产业的具体现状，重构人才培养体系，创新人才培养机制。同时，“1+X”证书制度下，企业等社会主体也会参与，到学校的课程建设和改革之中，借助自身的资源对学校的教学资源、课程等进行补充和优化，在实现知行合一的基础上，实现“教”与“产”相一致[2]。所以，从产教融合层面进行分析，全面实行“1+X”证书制度，有序推进产教融合课程改革对于促进职业院校人才培养质量的提升以及相关产业企业的发展有着极其重要的意义和作用。总之，通过推进“1+X”证书下