汽车专业供给侧“三教”改革的探讨
摘要：目前我国的职业教育存在着办学质量参差不齐，毕业生的能力水平不能很好的契合地方区域经济发展形态以及当地汽车产业发展动态的现象。所以通过产教融合的职业教育办学模式以达到改变这一现状，明确汽车后市场的用人需求的目的。从汽车专业供给侧着手，对标1+X制度，定向培养服务社会型人才，为地方汽车行业做出积极影响。实现“学校——企业——学校”互补互助的良性循环。下文从“三教”改革的角度浅析产教融合的大背景下，汽车专业供给侧改革发展的方向。
关键词：产教融合“三教”改革汽车专业
DiscussiononthereformofthreeeducationonthesupplysideofAutomobileSpecialtyunderthebackgroundofindustryeducationintegration
XinJiyuan
Abstract：atpresent，thequalityofVocationalEducationinChinaisuneven，andtheabilitylevelofgraduatescannotfitthelocaleconomicdevelopmentpatternandthedevelopmenttrendofthelocalautomobileindustry.Therefore，throughthevocationaleducationmodeofintegrationofproductionandeducation，wecanachievethepurposeofchangingthissituationandclarifyingtheemploymentdemandofautomobileaftermarket.Startingfromthesupplysideofautomobilespecialty，thestandard1+Xsystemisadoptedtotrainsocialservicetalents，soastomakeapositiveimpactonthelocalautomobileindustry.Torealizethevirtuouscircleofmutualaidofschoolenterpriseschool.Fromtheperspectiveofthreeeducationreform，thispaperanalyzesthedirectionofsupplysidereformanddevelopmentofAutomobileSpecialtyunderthebackgroundofindustryeducationintegration.
Keywords：integrationofindustryandeducation;threeeducationreform;automobilemajor
产教融合是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养、科学研究、科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的辦学模式。这就提出了职业教育教学的核心内容：“谁来教，教什么，怎么教”等问题，这三个问题正是“三教”的基本内容也就是“教师，教材，教法”。在2019年2月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，提出“完善教育教学相关标准，狠抓教师、教材、教学”等推进新时代职业教育发展的具体措施。所以深化“三教”改革是破解职业教育供给侧改革难题的迫切需求。
1职业院校产教融合的意义
产教融合是高职教育与产业深度合作的办学模式，是职业院校提高办学质量，促进职业教育与企业深度交流的一种办学模式，其具体内容包括专业与产业对接、学校与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接[1]。产教融合的意义在于通过企业与学校的供给关系将优秀的专业资源整合、配置：学校可以组织青年教师进行企业锻炼，从而达到强化青年教师实践与实操能力的目的，反过来说青年教师会将自身在企业中学习到的企业管理模式，企业生产的模式带入到未来的教学工作中去，从一定意义上讲可以看做是定向的培养了企业或者地方经济所需人才。在职业院校教学环节中顶岗实习十分重要，而产教融合的办学模式可以为即将顶岗实习的学生提供绿色通道，随着职业院校与各家企业合作的深入，学生可以选