《机械CAD/CAM》课程思政育人效果评价体系构建
郭佳玲孙曼钰谢志平
摘要：合理的教学评价是教师改善与提升课程教学质量的重要手段，也是学校检验教育质量的关键抓手。课程思政是近几年学者研究的重点方向，其教学评价是当前课程思政教学体系中的重要环节，但是现有的评价体系存在育人效果评价不完善的问题。本文分析新时代工科课程思政内在要求，提出育人效果评价体系构建原则，采用形成性评价、诊断性评价和终结性评价相结合的评价方法，构建出一个由“认知”“素养”“能力”三个一级指标组成的《机械CAD/CAM》课程思政育人评价指标体系。以期通过科学客观的评价提升《机械CAD/CAM》课程思政教学质量，同时为其他工科课程思政育人效果评价体系的构建提供借鉴。
关键词：课程思政评价体系育人效果机械CAD/CAM
ConstructionofevaluationsystemforideologicalandpoliticaleducationofMechanicalCAD/CAMcourse
GuoJialingSunManyuXieZhiping
Abstract：Reasonableteachingevaluationisanimportantmeansforteacherstoimproveandenhancethequalityofcurriculumteaching，anditisalsothekeypointforschoolstoexaminethequalityofeducation.Ideologicalandpoliticalcurriculumisthefocusofscholarsresearchinrecentyears，anditsteachingevaluationisanimportantlinkinthecurrentideologicalandpoliticalcurriculumteachingsystem，buttheexistingevaluationsystemhastheproblemofimperfectevaluationofeducationaleffect.Inthispaper，anewerarequirementoftheengineeringcourseeducation，putforwardtheeducationeffectevaluationsystemconstructionprinciples，theformativeevaluationandsummativeevaluation，diagnosticevaluationwiththecombinationofevaluationmethods，constructacognitiveliteracyabilityofthreelevelindicatorsofthemechanicalCAD/CAMcourseevaluationindexsystemofideologicaleducation.TheaimistoimprovethequalityofideologicalandpoliticalteachingofMechanicalCAD/CAMcoursethroughscientificandobjectiveevaluation，andtoprovidereferencefortheconstructionofevaluationsystemofideologicalandpoliticaleducationeffectofotherengineeringcourses.
Keywords：Curriculumideologicalandpolitical;Evaluationsystem;Educationeffect;MechanicalCAD/CAM
2020年6月，教育部印發《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设[1]。其中强调高校的思政建设要落实立德树人根本任务，把专业课和思政课结合起来，发挥出每门专业课的育人作用，提高学校专业人才培养质量。《机械CAD/CAM》课程作为机械设计制造及其自动化专业核心课程，其授课目标是培养学生掌握CAD/CAM技术的基本理论，能综合运用常用的CAD/CAM软件进