Unit1HappyHoliday

SectionA(1a-1d)导学案

班级：学生姓名：

科目：授课教师：

通过本节课学习，学生能够：

1.能识别并朗读与假期活动相关的词汇：visitedancientbuildings,wenttothemountains,took

dancinglessons等。能理解询问假期信息的核心句型：Howwasyourvacation?Whatdidyou

see

there?Didyoudoanythinginteresting?（学习理解）

2.能在听力活动中准确捕捉关键信息（如人物、地点、活动），完成勾选、填空等任务；

学习目标

能模仿示例对话，运用目标句型与同伴进行假期经历的问答练习，正确使用不定代词

和形容词。（应用实践）

3.能根据提示设计“微信朋友圈”分享自己的假期经历，包含至少4个要素（Where,

Who,What,Feelings）。能通过采访家人或朋友，整理假期故事并进行班级汇报，体现语言

综合运用能力。（迁移创新）

重点：1.掌握询问假期经历的核心句型及应答：

2.正确使用不定代词（anyone,anything）和描述性形容词（relaxing,exciting,

unforgettable）。

学习

难点：

重难点

1.连贯描述假期经历，逻辑清晰地整合地点、人物、活动和感受。

2.在语境中准确运用“不定代词+形容词”结构（如somethingspecial,anything

interesting）。

翻译练习：

1.上音乐课___________________________2.拜访我的祖父母__________________

3.参观一些古建筑_____________________4.去夏令营________________________

课前预习

5.迎客松_____________________________6.云海____________________________

7._______________________________8.________________________

怪石回去美国

9.没人想离开_________________________10.待了十天_______________________

课堂探究

1.Lookatthecoverpage(封面页)ofthisunitandthink.

Leadin

2.Lookatthepictureandshareyourideas.

3.Lookattheteacher’sWechatMomentandasktheteachersomequestionsabouthis/herholiday.

Pre-1.Ticktheactivitiesyoudidduringthesummerholidays.(1a)

listening2.ObserveYamingandEmma’sWechatMomentsandtrytofindsomeusefulinforma