Unit1HappyHoliday
SectionA(1a-1d)导学案
班级：
学生姓名：
科目：
授课教师：
学习目标
通过本节课学习，学生能够：
1.能识别并朗读与假期活动相关的词汇：visitedancientbuildings,wenttothemountains,took
dancinglessons等。能理解询问假期信息的核心句型：Howwasyourvacation?Whatdidyousee
there?Didyoudoanythinginteresting?（学习理解）
2.能在听力活动中准确捕捉关键信息（如人物、地点、活动），完成勾选、填空等任务；
能模仿示例对话，运用目标句型与同伴进行假期经历的问答练习，正确使用不定代词
和形容词。（应用实践）
3.能根据提示设计“微信朋友圈”分享自己的假期经历，包含至少4个要素（Where,
Who,What,Feelings）。能通过采访家人或朋友，整理假期故事并进行班级汇报，体现语言
综合运用能力。（迁移创新）
学习
重难点
重点：1.掌握询问假期经历的核心句型及应答：
2.正确使用不定代词（anyone,anything）和描述性形容词（relaxing,exciting,
unforgettable）。
难点：
1.连贯描述假期经历，逻辑清晰地整合地点、人物、活动和感受。
2.在语境中准确运用“不定代词+形容词”结构（如somethingspecial,anythinginteresting）。
课前预习
翻译练习：
1.上音乐课___________________________2.拜访我的祖父母__________________
3.参观一些古建筑_____________________4.去夏令营________________________
5.迎客松_____________________________6.云海____________________________
7.怪石_______________________________8.回去美国________________________
9.没人想离开_________________________10.待了十天_______________________
课堂探究
Leadin
1.Lookatthecoverpage(封面页)ofthisunitandthink.
2.Lookatthepictureandshareyourideas.
3.Lookattheteacher’sWechatMomentandasktheteachersomequestionsabouthis/herholiday.
Pre-
listening
1.Ticktheactivitiesyoudidduringthesummerholidays.(1a)
2.ObserveYamingandEmma’sWechatMomentsandtrytofindsomeusefulinformation.
While-
listening
1.Listentotheconversationsandcircletheholidayactivitiesyouhearin1a.(1b)
2.Listenagainandcompletethetwosummaries.(1c)
3.WatchtwovideosandknowmoreaboutMountHuangshanandthestrawberryfestivalinCalifornia.
4.Listentotheconversationagainandfillintheblanks.
Post-
listening
1.Findouthowtotalkaboutholidays.
2.Shareyouholiday.
3.Thinkdeeply:
①WhydoweshareourholidaysonWechat?
____________________________________________________________
②Istheplaceorpeoplemoreimportantforaholiday?
_________