RJ.PEP四年级上册
在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述、询问并回答关于人物职业的问题。
学习理解
在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到询问或交流职业的目的。
应用实践
通过多种活动提升学生听说技能。通过人物职业话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。
迁移创新
【核心词汇】
farmer,nurse,doctor,officeworker,factoryworker
【核心句型】
1.What’syourfather’sjob?
He’safactoryworker.
2.What’sMike’sjob?
He’sadoctor.
核心知识点
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Contents
Lead-in
1
2
Letslearn
3
4
Letspractice
5
Homework
Summary
01
Leadin
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Singasong
Whatjobs(职业)canyouseeinthevideo?
Lookandsay
PEteacher
doctor
Lookandsay
doctor
Lookandsay
02
Let’slearn
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Let’slearn
Let’slearn
Let’slearn
Let’slearn
farmer
Let’slearn
ar/ɑ?/
car
bar
far
farm
farmer
Let’slearn
nurse
Let’slearn
Let’slearn
doctor
Let’slearn
Let’slearn
officeworker
Let’slearn
Let’slearn
factoryworker
Let’slearn
Listenandrepeat
Watchandrepeat
Quickmind
Quickeyes
Watchandrepeat
Matchandsay
Askandanswer
Mike’s
doctor
Askandanswer
Mike’s
farmer
Askandanswer
Sarah’s
officeworker
Askandanswer
MissWhite’s
teacher
Askandanswer
John’s
factoryworker
Languagepoint
询问他人职业的句型：
What’s+某人’sjob？
答语：He’s/She’s+职业名词.
Languagepoint
名词所有格表示所属关系：
在人名后面加’s:表示“某人的”
Mike’s麦克的John’s约翰的
03
Let’spractice
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Listenandnumber
()
()
()
()
()
5
4
3
1
2
A.teacher B.factoryworker C.farmer
D.officeworker E.nurse
1.MissLiuworksatthehosital.Sheisa______.
2.Theoldmanisa_______.Hegrowslotsoffruit.
3.Myfriendisan_______.Sheusesacomputertowork.
4.John’sbrotherisa______.Heworksinatoyfactory.
5.Thatwomanismymusic______.Shesingsverywell.
Readandchoose
E
C
D
B
A
04
Summary
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Unit1Helpingathome
PartALet’slearnMatchandsay
05
Homework
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基础：模仿课文录音，跟读课文Let’slearn部分。
提高：抄写Let’slearn部分的五个职业名词，每个抄写5遍。
拓展：模仿Let’slearn与同桌练习对话并写一下对话内容。
Thankyou!
RJ.PEP