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Module6PeriodⅣCulturalCornerandWriting精品教案
教学目标分析
●教学目标
(1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。
(2)理解课文。
(3)能够根据课文中所提出的问题，了解世界高层建筑的有关信息。
(4)掌握如何用英文介绍某一地方的变化。
●教学地位
该部分要求学生学习回复一份电子邮件，介绍某一地方的变化。通过阅读culturalcorner，获取纽约帝国大厦以及世界上著名高层建筑的有关信息。
教学方案设计
●新课导入建议
这篇泛读课文主要提供了有关纽约帝国大厦的一些数据资料。教师可请学生回答下列问题。
1)Whatisthetallestbuildingintheworld?
2)WhatisthetallestbuildingintheUS?
3)WhatisthetallestbuildinginChina?
4)HowmuchdoyouknowabouttheEmpireStateBuildinginNewYork?
然后导入新课。
●教学流程设计
eq\x(检查上节课所布置作业。)?eq\x(导入新课。)?eq\x(学生快速阅读课文?见课本第59页?并根据学案所设置的问题做出判断。)?eq\x(学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。)?eq\x(让学生再次仔细阅读课文，并完成学案中“语篇理解”部分?见学案第89页?。)?eq\x(学生共同讨论。师生统一答案。)?eq\x(学生完成“要点讲练”部分?见学案第89－90页?。)?eq\x(学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。)?eq\x(学生完成“写作提升”部分?见学案第90－91页?。)?eq\x(自我评估?见学案第91页?。)?eq\x(让学生做“课时作业”。)?
课前自主导学
Ⅰ.判断正误
阅读P59课文，判断正误
1．Allthetallestbuildingsintheworldwerebuiltinthe1990s.()
2．TheWorldTradeCentretwintowersweretallerthantheEmpireStateBuilding.()
3．Atdaytime，youcouldseefiveUSstatesatthetopofthetwintowers.()
4．TheWorldTradeCentretwintowersweredestroyedintheyear1945.()
5．In2004，thetallestbuildingintheworldwas509metersinheight.()
【答案】1－5FTFFT
Ⅱ.语篇理解
阅读P59课文，选取最佳答案
1．HowlongwastheEmpireStateBuildingasthetallestbuildingintheworld?
A．For75years.
B．For41years.
C．For31years.
2．Whichbuildinghasthemoststoreysintheworld?
A．Taipei101.
B．EmpireStateBuilding.
C．SearsTower.
3．WhichstatementisTRUEaccordingtothepassage?
A．TobuildEmpireStateBuilding，peopleonlyusedtenmillionbricks.
B．LightningstrikestheEmpireStateBuildingabout500timesamonth.
C．Therewasonceaplane，whichcrashedintotheEmpireStateBuilding.
4．Thehighestbuildingintheworldin2004isin.
A．Taipei，PRC
B．KualaLumpur，Malaysia
C．Chicago，US
【答案】1－4BCCA
课堂互动探究
要点讲练
1．Whydoyouthinktherearesomanytallbuildingsintheworldnow？(教材