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第二单元学情评估卷
时间：80分钟满分：80分
一、选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)
1.下面是小秦日记中的片段：
妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的题目，她总是耐心地给我讲解，直到我听懂，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！
小秦的日记片段体现了()
A.家里有亲人，家中有浓浓的亲情
B.我们与父母在很多方面存在差异
C.家庭成员之间不会产生矛盾
D.每个家庭的亲情表现完全一致
2.下面漫画体现了和谐家庭的生活场景，这表明建设幸福美满的家庭，应该()
①父母承担家务，子女玩耍
②增强家庭责任意识，家庭成员共同分担、相互协作
③树立美好家庭共建设意识，积极参与家务劳动
④换位思考，加强沟通和交流，增进情感
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
3.家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。很多传承下来的老规矩对我们的生活依然具有重要意义。对照下面内容，反思自我，我们应该()
不许斜眼看人，不许抖腿，不许咋咋呼呼
喝汤不许吸溜，吃饭不许吧嗒嘴，要闭上嘴嚼
吃饭时，手要扶碗，不许一只手放在桌下
A.孝敬父母，对父母言听计从
B.践行中华民族传统家庭美德，提高自我修养
C.全盘继承老规矩，让老规矩在家庭中生根
D.用心体味亲情，忽略家人之间的差异
4.近段时间，小玉学习英语总是不在状态，成绩也明显下滑。小玉告诉妈妈，由于换了新的英语老师，自己不适应也不喜欢新老师的教学风格，上课听不下去。此时的妈妈应该()
①向校领导反映，让其换掉现在的英语老师
②帮助小玉正确看待自身问题，学会适应不同风格的老师
③告诉小玉要把大多数时间都用来提高英语成绩
④引导小玉发现不同风格老师的优点，尊重老师的“不同”
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
5.下面两幅漫画共同表明()
①我们要正确对待老师的表扬和批评
②和谐师生关系的实现过程是师生良性互动的过程
③表扬意味着肯定，批评容易使人丧失信心，老师应该多表扬、少批评
④我们应忽略老师的批评，保持良好的精神状态，奋发向上
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
6.以下为某社区文化墙的部分内容，我们之所以要尊敬老师，是因为()
★国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。
★疾学在于尊师。
★师道既尊，学风自善。
①教师承载着塑造新人的时代重任，在我们的成长中发挥着不可替代的作用
②尊师重教是中华民族的传统美德
③教师的资格、任用、培养和培训等有严格的要求
④教师是人类文明的传承者
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
7.午餐时，小彦把带来的水果分给我一半；我做了错事，小文一边批评我，一边帮助我；我的数学测验不理想，小玲一边给我讲解，一边安慰我。下面说法与情境主题不一致的是()
A.友谊是一种亲密的关系，一种心灵的相遇
B.朋友能让我们获得精神上的满足
C.得到朋友的关怀和帮助后，才能回报爱、奉献爱
D.在朋友需要时，用行动向朋友表达关心和支持
8.生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了，如图所示。这启示我们()
A.友谊总是不长久的，需要坦然面对
B.为了使友谊的小船一帆风顺，我们可以放弃原则
C.呵护友谊，需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突
D.朋友之间需要毫无保留地真诚相待
9.小秦所在班级打算在道德与法治课堂上开展“智慧交友”议题式教学，为此小秦和同学们搜集了以下素材。其中，符合议题主旨的有()
①与朋友发生矛盾和冲突时，一起协商解决
②当朋友做错事时，帮助朋友及时改正错误
③关心朋友的生活，偷看朋友的日记
④在朋友受欺负时，为其两肋插刀
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
10.下面是小秦看到漫画后得到的启示，其中正确的是()
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
11.小燕准备代表班级参加年级演讲比赛，在排练时，她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，同学们了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级演讲比赛中，她收获了满满的微笑和掌声。小燕的经历给我们的启示有()
①青少年的健康成长离不开集体的温暖
②同学在我们成长过程中发挥着决定