易错点知识点重难点总复习;一、了解小升初英语书面表达的考查要求与特点
（一）考查要求
小升初英语书面表达旨在考察学生运用英语进行简单书面交流、表达想法和描述事物的能力。;它要求学生掌握一定量的基础词汇、基本的英语语法知识，能够根据题目要求，用正确的格式、连贯的语句组织一篇内容相对完整的短文。一般来说，字数可能在几十字不等，具体会根据不同地区、不同学校的命题有所差异。;（二）特点
1.话题贴近生活
常涉及日常生活中的场景，比如介绍自己、描述家庭、介绍学校、描述一次活动经历（如生日派对、外出游玩等）、表达喜好等。这些话题都是学生熟悉的，便于他们有内容可写。;2.注重基础运用
重点考查学生对常见词汇、简单句型的运用能力。例如，一般现在时、现在进行时、一般过去时等基础时态的正确使用，像“Iam...”“Thereare...”“Iwent...”等句型会频繁出现。;3.格式相对固定
常见的有记叙文、说明文的形式，比如写一篇介绍人物的短文，基本就是按照人物的基本信息、性格特点、相关事迹等方面来写；若是介绍地点，则会从地点位置、内部设施、有什么特色等角度来组织内容。;二、词汇积累与巩固
（一）分类记忆
将词汇按照不同的主题进行分类，比如人物类（father,mother,teacher,friend等）、动物类（dog,cat,rabbit,elephant等）、;
活动类（playfootball,goswimming,haveaparty等）、场所类（school,park,zoo,cinema等）。这样在遇到相应话题时，能够快速从脑海中提取出合适的词汇。
;例如，当题目要求写关于一次去动物园的经历，就能迅速想到“zoo”“animal”“monkey”“tiger”等相关词汇来描述看到的动物以及动物园里的场景。;
（二）拓展词组搭配
记住单词的同时，要掌握其常用的词组搭配。比如“look”这个单词，要知道“lookat”（看……）、“lookfor”（寻找）、“lookafter”（照顾）等搭配。在书面表达中使用词组，会让表达更加地道、准确。
;如“Ioftenlookaftermylittlesisterathome.”
（我经常在家照顾我的小妹妹。）
这样的表达就比只用单个单词“takecareof”更丰富多样。;（三）定期复习与运用
词汇积累不??一蹴而就的，需要定期复习回顾，避免遗忘。可以通过制作单词卡片，一面写单词，一面写释义、例句，随时拿出来进行自我检测。同时，在日常的英语写作练习中，尽量多去运用新学的词汇，强化记忆。;三、语法知识梳理
（一）时态复习
小升初英语书面表达中常用的时态有一般现在时、现在进行时、一般过去时等。;1.一般现在时
用来描述经常发生的动作或存在的状态，主语是第三人称单数时，动词要进行相应变化（如“Helikesreadingbooks.”），要让学生清楚其构成及使用场景，常用于介绍个人喜好、日常习惯等话题中。;2.现在进行时
表示此刻正在进行的动作，结构是“be动词（am/is/are）+现在分词”，像“Sheissingingasongnow.”当描述正在做某事的场景时就会用到，比如写在操场上看到同学们正在做的活动等情况。;3.一般过去时
用于描述过去发生的事情，动词通常要变为过去式，规则的动词过去式有一定变化规则（如加“ed”等），不规则的需要单独记忆（如“go-went”“have-had”），常用于写过去的经历，像一次难忘的旅行等话题。;（二）句型结构掌握
1.简单陈述句
这是最基础的，如“Imastudent.”“Therearesomebooksonthedesk.”要让学生明白主语、谓语、宾语等基本句子成分的构成和顺序，能正确写出简单描述事物、介绍情况的句子。;
2.疑问句及其回答
包括一般疑问句（如“AreyoufromChina?”“Yes,Iam./No,Imnot.”）和特殊疑问句（如“Whatsyourname?”“Mynameis...”），要清楚不同疑问词的用法以及对应的回答方式，以便在书面表达中根据需要进行灵活运用，比如在介绍自己或者询问他人相关信息时使用。
;3.感叹句
“How+形容词/副词+主语+谓语！”或“What+(a/an)+形容词+可数名词单数/复数+主语+谓语！”结构，像“Howbeautifulthefloweris!”“Whatalovelydogitis!”可用于增添文章的情感色彩，在表达赞叹、惊喜等情