1.1认识图形（二）（同步练习）
一、填空题
1．数一数，填一填。
图形
长方形
正方形
三角形
圆
平行四边形
个数
()
()
()
()
()
2．是由()个小三角形（涂色部分）拼成的。
3．数一数：下面图形中的三角形、长方形、圆形以及正方形的数目是()？
二、判断题
4．三角形一共有四条边。()
5．一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形。()
6．用不能画出圆。()
7．把一个平行四边形折一次，不可能得到长方形。()
三、选择题
8．哪组小棒能围成长方形？（????）
A． B． C．
9．下图中有（????）个三角形。
A．4 B．5 C．6
10．用四个相同的□不可能拼成（????）。
A．三角形 B．正方形 C．长方形
11．正方形有4条边，（????）条边相等。
A．2 B．3 C．4
四、解答题
12．
（1）按形状统计每种形状的数量。
个数
____
____
____
____
____
（2）图中一共用了多少种图形？
（3）哪种图形的数量最多？哪两种图形的数量一样多？
（4）你还可以提出什么数学问题？并解答。
13．我会数。
（1）圆柱比球少几个？
（2）三角形比正方形多几个？
14．我会整理。
（1）按形状分一分，涂一涂。
（2）数一数，填一填。
图形
个数
（3）个数最多的是（????），比多（????）个。
15．观察下边的图。
（1）按图形的种类数一数，涂一涂，填一填。
（2）（????）最多，（????）最少。
（3）比少（????）个。
（4）你还能提出一个什么数学问题？
16．下图中有多少个长方形和多少个正方形？
17．
（1）数一数，将图形的个数在下图中涂出来。
（2）○比△少（????）个。
（3）（????）和（????）同样多。
1．43844
2．12
3．2个三角形、3个长方形、2个圆形、2个正方形
【详解】有两个图，每个图分别数各种形状的图形的数目，再加起来．
4．×
【详解】三角形就有三条边；
故答案为：×
5．√
【分析】长方形对边相等，正方形四条边都相等。将正方形对折，沿折痕剪开，可以剪成两个完全相同的长方形，如图：。也可以剪成两个完全相同的三角形，如图：。
【详解】一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形。
故答案为：√
【点睛】此题考查了正方形的折、剪，具体操作一下会更简捷。
6．√
7．√
8．C
【分析】长方形有四条边，两组对边分别相等，据此可解。
【详解】A．只有三根小棒，无法组成长方形；
B．只有两根小棒一样长，另两根小棒长度不相等，无法组成长方形；
C．一共有四根小棒，分成两组长度相等的小棒，刚好可以围成长方形。
故答案为：C。
【点睛】本题考查了图形的认识，解题的关键是熟记长方形的结构特征。
9．B
10．A
【分析】根据题意，动手画一画，选择即可。
【详解】如图：
用四个相同的□可以拼成正方形和长方形，不能拼成三角形。
故答案为：A
11．C
12．（1）6；3；3；7；5
（2）5种
（3）；和的数量一样多
（4）比多几个？6－3＝3（个）
【详解】（1）数出图中每种图形的个数作答即可；
（2）数出图形的种数作答即可；
（3）根据（1）中的数据作答即可；
（4）从表（1）中得知每种图形的个数，可以体一个关于它们之间关系的问题，例如：比多几个？解答时，用的个数－的个数。
13．
（1）6－5＝1
（2）5－2＝3
14．（1）图见详解
（2）3；4；6；2；4
（3）正方形；1
【分析】（1）根据三角形、圆、正方形、平行四边形、长方形的特征，数出各个图形的数量，再进行涂色即可；
（2）数出各图形的数量，再进行填写即可；
（3）把各个图形的数量进行比较，即可解答。
【详解】（1）作图如下：
（2）
图形
个数
3
4
6
2
4
（3）2＜4＜6
个数最多的是正方形，
4－3＝1（个）
比多1个。
【点睛】本题考查了学生对于三角形、圆形、正方形、平行四边形、长方形的区分与初步认识。
15．（1）
（2）平行四边形；长方形
（3）3
（4）圆形、平行四边形和长方形一共有几个？
6＋8＋5＝19（个）
16．长方形9个；正方形5个
17．（1）
（2）4
（3）正方形；平行四边形